Zwischen Leinwand und Bühne : Intermedialität im Drama der Gegenwart und die Vermittlung von Medienkompetenz

Das Gegenwartsdrama gehört zu jenen Textgattungen, die im Deutschunterricht so gut wie keine Beachtung finden - obwohl eine Beschäftigung mit dem Drama der Gegenwart zur allseits geforderten Medienkompetenzvermittlung beitragen könnte. Christian Steltz stellt sich dieser literaturdidaktischen Aufgabe und arbeitet zugleich die Konkurrenzsituation von Theater und Film, die das Gegenwartsdrama entscheidend prägt, an charakteristischen Beispielen heraus. So werden theatrale Filme (»Dogville«, »Kill Bill«), filmische Theaterstücke (von Düffel, Gieselmann) sowie innovativ-theatrale Texte (Staffels »Werther in New York«, Polleschs »Heidi Hoh arbeitet hier nicht mehr«) aus der Perspektive der Intermedialität diskutiert. Film,Gegenwartsliteratur,Didaktik,Deutschunterricht,Intermedialität,Postdrama,Theater,Bildung,Theaterwissenschaft,Medienpädagogik,Theaterpädagogik,Theatre,Education,Theatre Studies,Media Education,Theatre Pedagogy INHALT Vorwort 1. Einleitung 2. Medienkompetenz und Deutschunterricht 2.1 Annäherung an den Begriff ›Medienkompetenz‹ 2.2 Medienkompetenz als schulisches Lernziel 2.3 Medienkompetenz und Gegenwartsdrama 3. Gegenwartsdrama und Deutschunterricht 3.1 Gegenwartsliteratur im Deutschunterricht 3.2 Geschichtliche Darstellung des Diskurses 3.3 Forderung der Forschung und Reaktionen in den Schulen 3.4 Die gemiedene Gegenwartsliteratur: Das Theater der neunziger Jahre 4. Wendepunkte in Theater und Theaterforschung 4.1 Krise des Dramas (Szondi) 4.2 Theater in der Postmoderne (Poschmann/Lehmann) 4.3 Soziale Geschichten (Schößler) 5. Theater und Kino: Intertextualität und Intermedialität als Ordnungskriterien 5.1 Intertextualität als Grundlage der Intermedialität 5.1.1 Intertextualitäten: Definitionsversuche 5.1.2 Der Wert der Intertextualität für das Phänomen Intermedialität 5.2 Stand der Intermedialitätsforschung 5.2.1 Abgrenzung des Medienbegriffs 5.2.2 Forschungsstand nach Rajewsky 5.3 Konkurrenzsituation mimetischer Künste: Theater und Film 6. Theater im Kino 6.1 Lars von Trier: »Dogville« 6.1.1 Intermediale Bezugnahmen in »Dogville« 6.1.2 Mittel des epischen Theaters in »Dogville« 6.1.3 Filmische Aktualisierung des epischen Theaters 6.2 Quentin Tarantino: »Kill Bill« 6.2.1 Dramatisches in »Kill Bill« 6.2.2 Postdramatisches in »Kill Bill« 7. Anpassung an filmische Konventionen im Theater der neunziger Jahre 7.1 John von Düffel: »Shakespeare, Mörder, Pulp & Fiktion« 7.2 David Gieselmann: »Herr Kolpert« 8. Innovation als Reaktion auf die Konkurrenzsituation 8.1 René Pollesch: »Heidi Hoh arbeitet hier nicht mehr« 8.2 Tim Staffel: »Werther in New York« 9. Schluss 10. Literaturverzeichnis

Das Gegenwartsdrama gehört zu jenen Textgattungen, die im Deutschunterricht so gut wie keine Beachtung finden - obwohl eine Beschäftigung mit dem Drama der Gegenwart zur allseits geforderten Medienkompetenzvermittlung beitragen könnte.Christian Steltz stellt sich dieser literaturdidaktischen Aufgabe und arbeitet zugleich die Konkurrenzsituation von Theater und Film, die das Gegenwartsdrama entscheidend prägt, an charakteristischen Beispielen heraus. So werden theatrale Filme (»Dogville«, »Kill Bill«), filmische Theaterstücke (von Düffel, Gieselmann) sowie innovativ-theatrale Texte (Staffels »Werther in New York«, Polleschs »Heidi Hoh arbeitet hier nicht mehr«) aus der Perspektive der Intermedialität diskutiert.