Zurück in die Zukunft : Vier OECD-Szenarien für Schule und Bildung

Vorwort Dank Zusammenfassung Wozu Szenarien? Vier OECD-Szenarien zur Zukunft von Schule und Bildung Die Gegenwart verstehen, um die Zukunft zu denken Sieben Spannungsfelder auf dem Weg in die Bildungszukunft 1 Zurück in die Zukunft: Vier OECD-Szenarien für Schule und Bildung Bildung für eine Welt im Wandel Vielfältige Zukunftsmöglichkeiten Die Szenarien des OECD-Programms Schooling for Tomorrow Die vier OECD-Szenarien zur Zukunft von Schule und Bildung Zu guter Letzt Literaturverzeichnis 2 Szenarien: ein Nutzerleitfaden Einleitung Warum ist es wichtig, über die Zukunft nachzudenken? Wie denkt man über die Zukunft nach? Methoden der strategischen Vorausschau Warum brauchen wie Szenarien? Wie werden Szenarien verwendet? Literaturverzeichnis Anmerkungen 3 Trends in Schule und Bildung: eine Bestandsaufnahme Einleitung Das auf die ersten Lebensabschnitte konzentrierte Bildungsmodell wird weiter ausgebaut Formale Bildung bringt hohe Erträge ... ... doch es gibt nach wie vor Zugangshindernisse Sind Massenschulsysteme und lebenslanges Lernen miteinander vereinbar? Lernen für eine Welt im Wandel Steigende Erwartungen an die schulische Bildung Ein besseres Verständnis des menschlichen Lernens Den Wandel gestalten: Erkenntnisse aus der Lernforschung Der Lehrkörper und die Unterrichts- und Lehrkräftepolitik Ausbildung und Vorbereitung der Lehrkräfte Lehrkräfte als kompetente, vernetzte Fachkräfte Entwicklung der Governance im Bildungssystem Flexiblere und stärker ergebnisorientierte Systeme Abschließende Bemerkungen Literaturverzeichnis 4 Die OECD-Szenarien zur Zukunft von Schule und Bildung Einleitung Vier neue OECD-Szenarien zur Zukunft von Schule und Bildung Nutzung der Szenarien Szenario 1: Ausbau der schulischen Bildung Szenario 2: Auslagerung der Bildungsangebote Szenario 3: Schulen als Bildungshubs Szenario 4: Kontinuierliches Lernen Literaturverzeichnis 5 Zurück aus der Zukunft: Ergebnisse, Implikationen und Spannungsfelder Einleitung Kontinuität und Umbruch: Dimensionen und Implikationen der Szenarien Wie sieht die Zukunft von Schule und Bildung aus? Nutzung der Szenarien: Schule und Bildung Wie sieht die Zukunft von Lehrkräften und Unterricht aus? Nutzung der Szenarien: Lehrkräfte und Unterricht Welche Rolle werden Bildungsbehörden spielen? Nutzung der Szenarien: Bildungsgovernance und die Rolle öffentlicher Behörden Die Zukunft von Schule und Bildung: Ziele und Spannungsfelder Komplexität und Verknüpfung der Ziele und Funktionen von Bildung Sieben Spannungsfelder Modernisierung – Umbruch Neue Ziele – alte Strukturen Global – lokal Innovation – Risikovermeidung Potenzial – Realität Virtuell – face-to-face Lernen – Bildung Schlussbemerkung Literaturverzeichnis Vergegenwärtigen Sie sich eine Entwicklung der letzten 20 Jahre, die Sie nicht für möglich gehalten hätten. Sei es nun die Pandemie, Smartphones oder etwas anderes - solche Entwicklungen zeigen, dass die Zukunft stets Überraschungen bereithält. Die Welt unterliegt einem ständigen Wandel. Dabei gibt es immer eine Vielzahl von Zukunftsmöglichkeiten. Sie spiegeln sich in unseren Zukunftsvorstellungen, -hoffnungen und -ängsten wider. Um uns auf die Zukunft vorzubereiten, müssen wir sowohl die wahrscheinlichen Veränderungen als auch unerwartete Entwicklungen in Betracht ziehen. Dieser Bericht, der auf den wegweisenden Szenarien des OECD-Programms Schooling for Tomorrow aufbaut, stellt vier Szenarien für Schule und Bildung vor und zeigt damit nicht nur einen Weg in die Zukunft auf, sondern mehrere. Mithilfe dieser Szenarien können mögliche Chancen und Herausforderungen im Bildungsbereich ermittelt werden. Wir können sie nutzen, um uns besser vorzubereiten und bereits jetzt geeignete Maßnahmen zu ergreifen. Ob Eltern, Schüler*innen, Lehrkräfte, Bildungsverantwortliche, Wissenschaftler*innen oder Politikverantwortliche - dieses Buch richtet sich an alle, die über mögliche Zukunftsentwicklungen nachdenken und zu deren Gestaltung beitragen möchten