Zur literarischen Darstellung von Adoleszenz in der DDR : Entwicklungen der Gegenwartsliteratur seit 2000

## Danksagung Diese Arbeit läge ohne die Unterstützung und die vielfältigen Anregungena ll jener Personen, die ihren Entstehungsprozess mit kritischer Aufmerksamkeit begleiteten,nicht in der gegebenen Form vor. Carsten Gansel, meinem Doktorvater, gilt an dieser Stelle mein erster Dank. Er hat mich in meinem wissenschaftlichen Arbeiten vonAnfang an freundschaftlich bestärkt und meine fachliche Qualifikation unaufhörlich gefördert. Dank zahlreicher anregender Gespräche und der Teilhabe an verschiedenen Projekten des Lehrstuhls und an Doktoranden-Workshops konntei ch mir fachliches Wissen aneignen, das die Entstehung dieser Arbeit ermöglichte. Unseren fachlichenund persönlichen Austausch habe ich stets als Ermutigung und Motivation für meine Arbeit empfunden. Herrn Prof. Dr. Heinrich Kaulen danke ich für die Bereitschaft, meine Dissertation als Zweitgutachter zu begleiten. Anna Heidrich, Norman Ächtler und Svenja Herrmann danke ich fu ̈rd ie konstruktiven fachlichen Gespra ̈che,Ratschla ̈ge und Anmerkungen, die mir auf dem Wegz ur fertigen Arbeit geholfen haben. Wegen ihrer Anteilnahme und Unterstützung mit ihren kritischen Betrachtungen und ihren differenzierten Anmerkungen gebührt ihnen hier mein besonderer Dank. Mein herzlichster Dank gilt meiner Ehefrau, Anastasia Mpessinas, für die mehrfacheDurchsicht dieser Arbeit, für ihre unendlich hilfreiche Unterstützung und ihr unerschöpfliches Verständnis, mit dem sie den zeitaufwändigen Arbeitsprozess begleitet hat. Ihr und unseren Kindern, Maya und Mateo, ist diese Arbeit gewidmet. Heuchelheim, den 11. Dezember2020 ## 1E inleitung Das Phänomender Adoleszenz bezeichnet eine Übergangsphase, »die den ›Abschied vond er Kindheit‹ und den Eintritt in das Erwachsenenalter« 1 bedeutet. Die vorliegende Arbeit untersucht, wie Adoleszenz in der DDR in der deutsch-sprachigenGegenwartsliteratur literarisch konfiguriert wird. Dabeiwird insbesondere der Fragestellungnachgegangen, inwieweit sich unterschiedliche Adoleszenzverläufe aus dem Untersuchungskorpus vona usgewählten Adoleszenzromanen herauskristallisieren,die die Heterogenität vonJugend und Adoleszenz in der DDR im Rahmen eines selektiven Bildungsmoratoriums belegen. 2 Nach Carsten Gansel stellt der Adoleszenzroman eine »Gattungs-bzw. Typenbildung auf Grundlage voni nhalts-bzw. stoffbezogenen Merkmalen« 3 dar. Ausgehend vonP aul Ricoeurs Modelld es Kreises der Mimesis geht es darum herauszuarbeiten, auf welche Weise die Texte der Gegenwartsliteraturd ie Erfahrung der Adoleszenz verhandeln bzw. welche ausgewählten Aspekte der außertextuellen Wirklichkeit literarisch konfiguriert werden. 4 In der Arbeit wird mit einem transdisziplinären Ansatz herausgearbeitet, auf welche Weise literarische Texte der Gegenwartsliteratur Erfahrungen der Adoleszenz in der DDR verhandeln und inwiefern sie einen Beitrag zur Erweiterung des kollektiven Gedächtnisses leisten. Die ausgewählten Texte berücksichtigen spezifische Formen der weiblichen und männlichen Adoleszenz, verzeichnen unterschiedliche subkulturelle Tendenzen sowie spezifische Rituale des jugendkulturellen Lebens in den 1970er- und 1980er-Jahren. Sie erfüllen damit eine Archivierungsfunktion, die für die Pflege des kulturellen Gedächtnisses von Bedeutung ist. In einem Exkurs werden ausgewählte Adoleszenzmuster diskutiert, die in den Texten, die in der DDR in den 1970er-Jahren entstanden sind, zum Gegenstand der Darstellung werden. In this work, a transdisciplinary approach is used to find out the ways in which literary texts of contemporary literature represent experiences of adolescence in the GDR and the extent to which they contribute to the expansion of collective memory. The selected texts take into consideration specific forms of female and male adolescence, record different subcultural tendencies as well as specific rituals of youth cultural life in the 1970s and 1980s, therefore fulfilling an archival function that is important for the maintenance of cultural memory. In an excursus, selected patterns of adolescence that become the subject of representation in texts produced in the GDR in the 1970s are discussed.