Zeichenglishsprache: Zeigen Als Symbol der Lehr-Lern-Situation Bei Augustinus

Das Buch hat einen historischen Schwerpunkt- die aus seiner Sprachtheorie folgenden didaktischen Auffassungen des spätantiken Rhetors und späteren Bischofs Augustinus- und versucht gleichzeitig, dessen Auffassung systematisch- insofern lehren und Lernen sprachgebundene Prozesse sind- zu bewerten. Front Matter....Pages 1-8 Einleitung: Didaktik als Instruktion oder Irritation....Pages 9-26 Die Voraussetzungen des augustinischen Lehr-Lern-Konzeptes....Pages 27-58 Hauptteil: Zeigen als Augustins Symbol der didaktischen Situation....Pages 59-194 Schluss: Kritik des augustinischen Paradigmas — Zeigen in der Moderne?....Pages 195-226 Back Matter....Pages 227-240 Das Buch hat einen historischen Schwerpunkt- die aus seiner Sprachtheorie folgenden didaktischen Auffassungen des spatantiken Rhetors und spateren Bischofs Augustinus- und versucht gleichzeitig, dessen Auffassung systematisch- insofern lehren und Lernen sprachgebundene Prozesse sind- zu bewerten.