Wohlbefinden und Gesundheit im Jugendalter : Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Praxisansätze

Dieser Open-Access-Band bietet eine Übersicht disziplinärer Zugänge und aktueller empirischer Befunde zum Wohlbefinden und gesundheitsrelevanten Verhalten von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Internationale Perspektiven renommierter Experten sowie Beiträge von Akteuren aus verschiedenen Praxisfeldern in Luxemburg ergänzen die Sammlung. Sie machen diesen Band zu einem unverzichtbaren Werk nicht nur für Wissenschaftler, sondern auch für Fachpersonen aus der Praxis mit einem Interesse am Thema Wohlbefinden und Gesundheit junger Menschen. Inhaltsverzeichnis Autorinnen- und Autorenverzeichnis Einleitung Literature Wohlbefinden und Gesundheit: Theoretische Perspektiven Health and Well-being from a Psychological Perspective 1 Introduction 2 Conceptual Issues 2.1 Health 2.2 Well-being 2.3 Health and Well-being: A Proposed Synthesis 3 Operationalisation and Assessment 3.1 Health 3.1.1 Mental Health 3.1.2 General Health 3.1.3 Complementary Assessment Approaches 3.2 Well-being 3.2.1 Complementary Assessment Approaches 4 Summary and Outlook References Gesundheit und Wohlbefinden aus soziologischer Perspektive 1 Einleitung 2 Soziologische Theorien im Kontext von Gesundheit und Krankheit 2.1 Marxismus/Materialistische Theorie 2.2 Strukturfunktionalismus 2.3 Symbolischer Interaktionismus 2.4 Feministische Theorie 3 Das soziologische Modell von Gesundheit 4 Fazit Literatur Economic Perspectives on Individual Well-being 1 Introduction 2 “Subjective” Well-being in Economics: Measurement, Objectives and Limits 2.1 Measurement of Subjective Well-being in Economics 2.2 Measurement Issues and Reliability 3 The Use of Subjective Well-being Data in Economics: Theoretical Considerations 4 The Easterlin Paradox and the Concept of Relative Utility 5 The Main Individual Determinants of Well-being 5.1 Unemployment 5.2 Health 5.3 Marital Status 5.4 Education 5.5 Age and Sex 6 Predicting the Behaviour of Happy People 7 “Objective” Well-being in Economics: Unidimensional and Multidimensional Poverty References Wohlbefinden und Gesundheit in jugendlichen Lebenswelten Psychische Gesundheit und Anpassung bei chronisch-körperlicher Erkrankung 1 Chronische Erkrankung als Modellfall zur Klärung des Verhältnisses von körperlichem und psychischem Wohlbefinden 2 Prävalenz chronischer Erkrankungen 3 Typologie eines gemeinsamen Auftretens körperlicher und psychischer Symptomatik 4 Besondere Bewältigungsanforderungen in Abhängigkeit vom medizinischen Verlaufsmuster der Erkrankung 5 Äquifinalität und Multifinalität des Anpassungsprozesses 6 Operationalisierung der psychischen Gesundheit bei chronischer Erkrankung 7 Biopsychosoziales Modell der psychischen Adaptation an chronische Erkrankung 8 Resultierende Belastungen und Anforderungen durch Krankheit und Behandlung 9 Wechselwirkungen mit der Bewältigung regulärer Entwicklungsaufgaben 10 Resilienz trotz widriger Krankheitserfahrungen: Ein Entwicklungsmodell Literatur Bedeutung von Peerbeziehungen im Zusammenhang mit der Entwicklung von Gesundheit und Wohlbefinden von Jugendlichen 1 Entwicklungsanforderungen im Jugendalter 1.1 Entwicklungsaufgaben, kritische Lebensereignisse und Alltagsprobleme 1.2 Aufbau von Beziehungen zu Gleichaltrigen als Entwicklungsaufgabe 1.3 Beziehungen zu Gleichaltrigen als Schutz- und Risikofaktoren 2 Formen von Peerbeziehungen 2.1 Gleichaltrige, Freunde, Cliquen und Subkulturen 2.2 Offline- und Online-Beziehungen 2.3 Romantische Beziehungen 2.4 Soziometrischer Status 3 Bedeutsame Entwicklungsdimensionen, auf die Peerbeziehungen Einfluss nehmen 3.1 Selbstkonzept 3.2 Werte und Normen 3.3 Soziale Kompetenzen und soziale Integration 4 Bedeutsame Mechanismen, über die Peerbeziehungen Einfluss nehmen 4.1 Modelllernen und soziale Verstärkung 4.2 Soziale Einflüsse und Gruppendruck 4.3 Soziale und emotionale Unterstützung 4.4 Ausgrenzung und (Cyber-)Bullying 5 Peerbeziehungen und ihr Einfluss auf Wohlbefinden und Gesundheit 5.1 Psychisches Wohlbefinden 5.2 Internalisierende Symptomatiken 5.3 Externalisierendes Problemverhalten 5.4 Gesundheitsverhaltensweisen 5.5 Schulleistung und Schulerfolg 6 Ausblick 6.1 Reziproke Effekte 6.2 Eltern-Kind-Beziehung 6.3 Prävention und Gesundheitsförderung Literatur Mental Health and Well-Being in Adolescence: The Role of Child Attachment and Parental Reflective Functioning 1 Introduction 2 Theoretical Framework 2.1 Attachment in Adolescence 2.2 Parental Reflective Function 2.3 The Project “ATTACH”: Studies and Methodology 3 Results 3.1 PRF, Parenting Behaviors and Attachment 3.2 Attachment, Emotion Regulation and Mental Health 4 Limitations and Future Research 5 Clinical Implications and Concluding Remarks References It’s a Family Affair: Family Health and Child Well-being 1 Introduction 2 Conceptual Framework 2.1 The Effects of Parental Investment and the Shared Environment on Child’s Life Satisfaction 2.2 The Effect of Family Health on Child’s Life Satisfaction 2.2.1 Through Parental Investment 2.2.2 Through the Shared Environment 2.2.3 Direct Psychological Effects 3 Data 4 Empirical Strategy 5 Results 5.1 Family Health and Subjective Well-being 5.2 Parental Investment or Psychological Factors? 5.3 Heterogeneity 6 Conclusion References Child Deprivation and Well-being in Luxembourg 1 Introduction 2 Child poverty and deprivation: what indicator(s) should be used? 3 Child deprivation drivers in EU countries and Luxembourg 4 What Factors Cause Deprivation in Luxembourg? 4.1 Econometric Strategy 4.2 Results 5 Conclusions Appendix 1 List of country abbreviations References Academic Achievement and Subjective Well-being: A Representative Cross-sectional Study 1 Introduction 2 Theoretical Background 2.1 Subjective Well-being in School 2.2 Academic Achievement in the Luxembourgish Education System 2.3 Luxembourg School Monitoring Programme: Épreuves Standardisées 2.4 Relationship Between Subjective Well-being and Academic Achievement 3 Research Question 4 Methods 4.1 Sample 4.2 Instruments 4.2.1 Subjective Well-Being 4.2.2 Achievement 4.2.3 Student Background Variables 4.3 Data Preparation and Analysis 5 Results 5.1 Differences in Subjective Well-being in Relation to Specificities in the School System 5.2 Predictive Value of Subjective Well-being 6 Discussion 7 Limitations and Implications 8 Conclusion References Ungleichheiten in schulischen Gesundheitsproblemen und subjektivem Wohlbefinden bei luxemburgischen Grund- und Sekundarschüler/innen 1 Einleitung 2 Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern 2.1 Allgemeine Definition 2.2 Aspekte des Wohlbefindens 3 Ungleichheiten im Wohlbefinden 3.1 Theoretischer Rahmen: Die Produktion von Wohlbefinden 3.2 Ungleichheiten im Wohlbefinden 3.3 Wohlbefinden im Kontext schulbezogener Einstellungen und Schulleistungen 4 Kontext: Die Luxemburgische Grund- und Sekundarschule 5 Forschungsfragen und Hypothesen 6 Untersuchungsdesign 7 Ergebnisse 7.1 Allgemeine Lebenszufriedenheit 7.2 Subjektives Wohlbefinden in der Schule 7.3 Physisches Wohlbefinden 8 Diskussion Literatur Working Conditions of Young People in Luxembourg – A Health Perspective 1 Introduction 1.1 Labor Market Entry and Working Conditions 1.2 Working Conditions and Health and Well-being 1.3 Aims of the Current Study 2 Methods 2.1 Data 2.2 Measures 3 Results 3.1 Demographic and Employment Characteristics 3.2 Mean Differences Across Age Groups 3.3 Intercorrelations Between Working Conditions and Well-being Across Age Groups 3.4 Regression Analyses with Well-being Measures as Outcomes 3.5 Development of the Working Conditions and Well-being Dimensions 4 Discussion and Conclusion 4.1 Practical Implications 4.2 Limitations and Outlook Appendix References Fremdplatzierte Kinder und Jugendliche in luxemburgischen Institutionen: Befinden und Erleben von Betroffenen 1 Einleitung 2 Theoretischer Teil 2.1 Bindungstheoretische Grundlagen 2.2 Frühkindliche Traumatisierung und ihre Folgen 2.3 Trauma und Resilienz 2.4 Fremdplatzierung von Kindern und Jugendlichen 2.5 Anzahl stationär untergebrachter Kinder und Jugendlicher in Luxemburg 3 Empirischer Teil 3.1 Studie über das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen, die in luxemburgischen Institutionen platziert sind 3.1.1 Methode 3.1.2 Erste Befunde 3.1.3 Interpretation der Befunde 4 Fazit und Ausblick Literatur Jugendliches Handeln als Ressource oder Risiko für Wohlbefinden und Gesundheit Gesundheit, die aus der Bewegung kommt: Wie körperlich aktiv sind Jugendliche in Luxemburg? 1 Einführung 2 Bisher vorliegende Studien zu Luxemburg 3 Methoden zur Messung körperlicher Aktivität 4 Das PALUX-Projekt 4.1 Ziele und theoretische Grundlagen 4.2 Stichprobe 4.3 Instrumente 4.4 Durchführung 4.5 Datenverarbeitung und -analyse 4.6 Ergebnisse 5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen Literatur On the Relationship Between Body Perception and Eating Disorders in Adolescents and Young Adults 1 Eating Disorders 2 Body Perception 3 Anorexia Nervosa—Body Image, Interoception, and Multi-sensory Integration 4 Interoceptive Processes in Bulimia Nervosa and Binge-Eating Disorder 5 Treatment of Interoceptive Deficits 6 Summary and Conclusion References Controlled Drugs, Use, Abuse and Youth: A Meaningful, Yet Evolving Relationship 1 Drug Use Prevalence in the General and Target Populations 2 High-risk Drug Use 3 Drug Supply, Quality and Price 4 Drug Demand, Risk Assessment, Pattern of Use and Trends 5 New Information and Communication Technologies and Access to Psychoactive Substances 6 Responses 7 Conclusions References The Evolving Landscape of Sports Betting: A Risk for Young People? 1 Gambling-related Harm in Young People 2 Convergence Between Sport, Gaming, and Gambling 3 Hyper Exposure and Easy Access to Sports Betting 4 Narrative Content of Sports Betting Advertisement 5 Impact of Sports Betting Advertisement on Children and Adolescents 6 Sport Betting in Young Athletes 7 Regulatory Responses and Educational Programmes 8 Conclusion and Perspectives References Spielsucht als Herausforderung für Gesundheit und Wohlbefinden von Jugendlichen 1 Einleitung 2 Wie oft und lange spielen Jugendliche? 3 Spaßfaktor mit Nutzwert – nicht nur für das Wohlbefinden 4 Computerspielen: „exzessiv“, „problematisch“, „süchtig“? 5 Prävalenz süchtigen und problematischen Spielens 6 Risikofaktoren für problematisches und süchtiges Spielen 7 Folgen problematischen und süchtigen Spielens 8 Wie wird man computerspielsüchtig? 9 EXKURS: Problematisches Glückspielen bei Jugendlichen 10 Fazit und praktische Implikation für die Prävention Literatur Geschlechterbezogene Rollen und Stereotype und ihre Auswirkungen auf das Leben Jugendlicher und junger Erwachsener 1 Wohlbefinden und Soziale Medien 2 Videospiele und Wohlbefinden 3 Die Rolle von Geschlechterstereotypen 4 #Lëtzstereotype18 Studie 4.1 Ergebnisse 4.1.1 Wahrgenommenes Geschlechterbild, Einstellungen und Erwartungen in Bezug auf die unterschiedlichen Geschlechter Emotionale Reaktionen auf Darstellung von stereotypen Rollenbildern in Sozialen Medien 4.1.2 Einschätzung der Konsequenzen wahrgenommener, geschlechtsbezogen stereotyper Geschlechterüberzeugungen 4.1.3 Die Entstehung von Genderstereotypen und Geschlechterrollen: Wahrgenommene Haupteinflussfaktoren und deren Gewichtung Mediennutzung Literatur Cybermobbing und die gesundheitlichen Folgen für Kinder und Jugendliche 1 Einleitung 2 Cybermobbing – eine definitorische Eingrenzung 2.1 Abgrenzung zwischen Mobbing und Cybermobbing 2.2 Unterschiedliche Formen von Cybermobbing 3 Ausmaß des Problems Cybermobbing 4 Gesundheitliche Folgen von Cybermobbing 5 Präventions- und Interventionsansätze 6 Fazit Literatur Praxisansätze zur Förderung von Wohlbefinden und Gesundheit in Luxemburg Die Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden in der Offenen Jugendarbeit – aus der Sicht der Träger der Luxemburger Jugendstrukturen 1 Einleitung 2 Gesundheitsförderung und Wohlbefinden junger Menschen als anerkanntes Ziel der Jugendarbeit in Luxemburg 3 Zielbeschreibungen, in denen sich die Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden in der Offenen Jugendarbeit niederschlägt 3.1 Zielsetzungen auf lokaler, regionaler und nationaler Ebene 3.2 Zielsetzungen auf europäischer Ebene 4 Zugrunde liegendes Verständnis von Gesundheit und Wohlbefinden 5 Strategien im Hinblick auf die Gesundheitsförderung aus Sicht der Träger der Jugendstrukturen 6 Aktivitäten und Programme, die in der Praxis der Jugendarbeit zum Einsatz kommen 7 Gesundheitsbezogene Probleme und Sorgen junger Menschen 8 Herausforderungen und Perspektiven im Hinblick auf die Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden in der Offenen Jugendarbeit 9 Schlussfolgerungen und Ausblick Literatur KJT ein „Seismograf“ für das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen in Luxemburg 1 Einleitung 2 Aufgaben, Arbeitsweisen und Konzepte des KJT zur Verbesserung der Gesundheit und des Wohlbefindens von Kindern und Jugendlichen 2.1 Konzepte und Strategien 2.2 Aktivitäten und Programme 3 Ein Blick auf die Sorgen und Probleme von Kindern und Jugendlichen an Hand von Daten und Erfahrungen des KJT 3.1 Psychische Gesundheit 3.2 Suizidale Gedanken und selbstverletzendes Verhalten 3.3 Mobbing und Cybermobbing 3.4 Emotionen und Gefühle 3.5 Belastungen und Beratungsbedarf während der Coronazeit 4 Interpretationen und Einordnung der Daten des KJT anhand der wissenschaftlichen Literatur 5 Aktuelle und zukünftige Herausforderungen mit Blick auf die Probleme und Belastungen von Kindern und Jugendlichen Literatur Gesundheitsförderung und Wohlbefinden in der Fremdunterbringung: eine Herausforderung auf allen Ebenen für das „Institut étatique d’aide à l’enfance et à la jeunesse“ (AITIA) 1 Einleitung 2 Historischer Rückblick 3 Das Gesetz vom 01.08.2019 4 Konzepte und Methoden des staatlichen Instituts AITIA zur Förderung des Wohlbefindens von Kindern und Jugendlichen: das Kind im Mittelpunkt, Interdisziplinarität und Traumpädagogik 4.1 Das Kind im Mittelpunkt 4.2 Interdisziplinarität 4.3 Traumapädagogik 5 Konkrete Gestaltung auf den Weg gebracht 5.1 Der Kinder- und Jugendrat als Instrument der Partizipation 5.2 Traumafachberatung 5.3 Geschwistergruppen 5.4 Integration geflüchteter minderjähriger Jugendliche 5.5 Jugendliche, die großjährig werden 6 Ausblick: Rahmenbedingungen Sozialer Arbeit jenseits ökonomischer Effizienz Literatur Konzepte, Strategien und Angebote des luxemburgischen Roten Kreuzes zur Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens von Jugendlichen 1 Einleitung 2 Gesundheit und Wohlbefinden von Jugendlichen als Ziel der Arbeit des luxemburgischen Roten Kreuzes 3 Strategien, Konzepte und Aktivitäten des Roten Kreuzes 3.1 Non-formale Bildung 3.2 Kinder- und Familienhilfe 3.3 Soziale Arbeit 3.4 Medizinische Unterstützung 4 Herausforderungen und Entwicklungen 5 Fazit Literatur Trauererleben, Trauerbewältigung und die professionelle Unterstützung bei Kindern und Jugendlichen 1 Trauer – zwischen Verlustbewältigung und Gesundheitsbeeinträchtigung 1.1 Einführung in theoretische Trauermodelle 1.2 Kritik an den Trauermodellen 1.3 Multidimensionalität der Trauer 1.4 Einfache und komplizierte Trauer 1.5 Gesundheitsbeeinträchtigung durch anhaltende Trauerstörung 2 Besonderheiten von Kinder- und Jugendtrauer als Grundlage für die Beratungspraxis 2.1 Verlustphänomene und Trauersymptome 2.2 Entwicklung des Todeskonzeptes 2.3 Trauer und Trauerreaktionen bei Kindern und Jugendlichen 2.3.1 Unterschiede zu Erwachsenen 2.3.2 Reaktionen Jugendlicher nach einem Todesfall – zwischen Ohnmacht und der Suche nach Bewältigung 2.4 Trauer und die Beeinträchtigung mentaler Gesundheit: zur Abgrenzung von Trauer zu Psychotrauma 3 Der „Kanner- a Jugendservice“ von Omega 90 3.1 Die Vereinigung Omega 90 3.2 Der „Kanner- a Jugendservice“: Angebote, Methoden und Erfahrungen aus der Beratungspraxis 3.2.1 Angebote des „Kanner- a Jugendservice“ 3.2.2 Methoden und Ziele 3.2.3 Erfahrungen aus der Beratungspraxis 3.2.4 Zahlen zum Tätigkeitsbericht des „Kanner- a Jugendservice“ 4 Ausblick Literatur „Was wollt ihr von mir?“ – Wohlbefinden und Gesundheit von Jugendlichen im stationären Kontext 1 Einleitung 2 Mehrfachproblematiken bei Jugendlichen in der stationären Jugendhilfe 2.1 Entwicklungsschritte und Grundbedürfnisse im Jugendalter 2.2 Erschwerende Ausgangsbedingungen durch Biografie und Heimunterbringung 2.3 Auswirkungen auf Wohlbefinden und Gesundheit 3 Herausforderungen im Heimalltag – Fallbeispiele 3.1 Jugendliche im Spannungsfeld zwischen selbst entscheiden (zu) dürfen und institutionellem Kontrollstreben 3.2 Der Umgang mit Ambivalenzen als gemeinsamer Prozess zwischen Jugendlichen und Fachkräften 3.3 Problematisch erlebtes Verhalten als Ausdruck unerfüllter Bedürfnisse 4 Ausblick: Implikationen für präventive und gesundheitsfördernde Ansätze im stationären Kontext Literatur (Sucht)Prävention zwischen Restriktion, normativen Erwartungen und unterstützender Begleitung zur Gestaltung psychischer Gesundheit 1 Einleitung 2 Ein kritischer Blick auf die Zauberformel – was soll, oder könnte (Sucht)Prävention sein? 3 Suchtprävention in Luxemburg am Beispiel „CePT – Centre de Prévention des Toxicomanies“ im Zeitraum 1995 bis 2015 3.1 Ausgangssituation bei der Gründung 3.2 Aufbauphase 1995–2010 mit dem Fokus auf Settingansatz und Verhältnisprävention 3.3 Weiterentwicklung 2010–2015 mit dem Fokus auf emanzipatorische pädagogische Identitätsarbeit 3.4 Nachhaltige Kontinuität u. a. durch den Einbezug von Multiplikatoren/-innen in der Gesamtphase 4 Gemeinsame Wege der Gesundheitsförderung und der emanzipatorischen Jugendarbeit – ein Ausblick Literatur Gesundheitliche Probleme und Beeinträchtigungen des Wohlbefindens bei Jugendlichen – eine Analyse auf Basis der Arbeitsdokumentation des Service Psy-Jeunes Luxemburg 1 Ziel des Beitrages 2 Aufgaben und Ziele des Psy-Jeunes 3 Methoden und Hilfsangebote 4 Gesundheitliche Probleme und Beeinträchtigungen des Wohlbefindens bei jugendlichen Klienten des Psy-Jeunes 5 Herausforderungen und Entwicklung Literatur Internationale Befunde und Policy-Ansätze Adolescent Health and Wellbeing in the UK 1 Introduction 2 Mental Health and Wellbeing 3 Obesity and Overweight 4 Health Behaviours and Activities 4.1 Drinking, Smoking and Drug Use 4.2 Physical Activity, Sleep and Digital Technology Use 4.3 Intimate Partnered Relationships 4.4 Gambling and Violence 5 Conclusion References Risk Behaviours: Tracking Youth Health and Well-Being in Bulgaria 2006–2018 1 Introduction 2 Findings 2.1 Prevalence of Risky Behaviours Across the Survey Waves, by Age and Gender 2.2 Multivariate trend analysis of risky behaviours 3 Discussion 4 Youth Policy and Intervention Strategies in Bulgaria 5 Conclusion References Current Findings and Policy Concepts Concerning School-Related Health and Well-Being in Finland – School Burnout and Engagement 1 Introduction 2 School Burnout in Research 3 Students at Elementary School: Growing Up in the Digital Era 4 Students at Middle School: Growing Up in Diversity 5 Beyond High School 6 Study Burnout Increases During Higher Education 7 Social Context: Sharing Burnout and Engagement 8 Outlook References Adolescent Health in the European Region: Policy Development and the Role of WHO 1 Introduction 2 Adolescent Health in Europe: The Current Situation 3 Quality Health Services for Adolescents 4 The WHO Pocket Book of Primary Health Care for Children and Adolescents 5 The Example of Sexual and Reproductive Health in the Region 6 WHO Tools and Frameworks for Progress 7 Support for Countries 8 Health Promoting Schools and the Schools for Health in Europe (SHE) Network 8.1 Components of Health Promoting Schools 8.2 Schools for Health in Europe (SHE) Network Foundation 8.3 School Support for Health Literacy 9 Using the Health Behaviour in School-Aged Children (HBSC) Study to Support Countries 9.1 WHO Support for Membership of HBSC 9.2 HBSC SHE Collaboration 10 Moving Forward—Remaining Adolescent Health Challenges and a New Strategic Direction 11 The Next WHO Child and Adolescent Health Strategy for Europe 12 Youth Involvement and Youth Empowerment 13 The impact of the COVID-19 virus 14 Conclusion References