Wissenschaftliche Fairness : Wissenschaft zwischen Integrität und Fehlverhalten

Plagiate und andere Fälle wissenschaftlichen Fehlverhaltens landen regelmäßig in den Medien und geben auch Außenstehenden Einblicke in problematische Forschungsprozesse. Während diese Skandale ein Schlaglicht auf offensichtliche oder absichtliche Fehler werfen, sind die alltäglichen Herausforderungen wissenschaftlicher Praxis weitaus komplexer. Die Autor*innen analysieren die Vielschichtigkeit und Verwobenheit von fragwürdigen Forschungspraktiken, Machtstrukturen und Fehlverhalten. Ihr Konzept der wissenschaftlichen Fairness dient als Folie zur Analyse bestehender Problematiken und zeigt in einem Gegenentwurf Handlungsoptionen für mehr Integrität, Verantwortung und wissenschaftsethisch gute Forschung auf. 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Kapitel 1: Zwischen Integrität und Fehlverhalten 1.1 Facetten wissenschaftlichen Fehlverhaltens und fragwürdiger Forschungspraktiken 1.1.1 Was zählt als Fehlverhalten? 1.1.2 Was genau sind fragwürdige Forschungspraktiken? 1.2 Antworten auf Fehlverhalten: Sanktion und Prävention 1.2.1 Sanktion wissenschaftlichen Fehlverhaltens 1.2.2 Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens 1.3 Anerkennung als Kapital in der Wissenschaft 1.4 Die Problemzonen des gegenwärtigen Wissenschaftssystems 1.4.1 Kommerzialisierung des wissenschaftlichen Publikationswesens 1.4.2 Wie sich Probleme in der Wissenschaft auf die Gesellschaft auswirken 1.5 Neue Entwicklungen im Publikationswesen und ihre Schattenseiten 1.5.1 Schattenbibliotheken 1.5.2 Predatory Publishing 1.5.3 Preprints 1.6 Die Idee der wissenschaftlichen Fairness 1.6.1 Fairness und Wissenschaft 1.6.2 Fairness auf dem Spielfeld der Wissenschaft 1.6.3 Fairness als Orientierungswert in der Wissenschaft Kapitel 2: Plagiate 2.1 Was ist ein Plagiat? 2.1.1 Ein Annäherungsversuch 2.1.2 Schaden und Geschädigte 2.1.3 Abgrenzung zu anderen Formen wissenschaftlichen Fehlverhaltens 2.1.4 Abstrakte GWP‐Standards und konkrete Anwendungsschwierigkeiten 2.2 Typologie des Wissenschaftsplagiats 2.3 Selbstplagiat und Textrecycling 2.3.1 Terminologischer Erneuerungsvorschlag 2.4 Feststellung und Beurteilung von Plagiaten 2.4.1 Plagiatssoftware 2.4.2 Subjektive Momente als problematische Kategorien 2.4.3 Quantität und Qualität 2.5 Kontroversen und Desiderata 2.5.1 Nachverfolgbarkeit von Plagiaten in Bibliotheken und Datenbanken 2.5.2 Verjährung 2.5.3 Juristische Eigentümlichkeiten 2.5.4 Wissenschaftliche Selbstkontrolle und die Rolle der Öffentlichkeit: VroniPlag Wiki als Kristallisationspunkt 2.5.5 Fachzeitschriften und Retractions 2.5.6 Standardbildung 2.6 Schlussbemerkungen: Plagiate und wissenschaftliche Fairness Kapitel 3: Autorschaften 3.1 Wissenschaftliche Leistungen in Form von Autorschaft anerkennen 3.1.1 Fachübergreifende Definition von Autorschaft 3.1.2 Der Einzug von Ko‐Autorschaft 3.1.3 Wissenskultur prägt das Autorschaftsverständnis 3.1.4 Definition des fachspezifischen Verständnisses in Leitlinien 3.2 (Un‐)Sichtbarkeit von Beiträgen 3.2.1 Reihungsprinzipien in der Autor:innenzeile 3.2.2 Formen der Anerkennung wissenschaftlicher Leistungen 3.2.3 Würdigung von Beitragsformen 3.2.4 Unsichtbarkeit von mitwirkenden Gruppen 3.3 Unlautere Autorschaftspraktiken 3.3.1 Formen unlauterer Autorschaftspraktiken 3.3.2 Verantwortung 3.4 Die Schwierigkeit, eine GWP‐konforme Autorschaftspraxis zu leben 3.4.1 Persönliche Interessen durch strukturelle Anreize 3.4.2 (Fehlende) Absprachen und divergierende Erwartungen 3.4.3 Dynamiken aufgrund von Befristungen 3.4.4 Datennutzung 3.4.5 Machtasymmetrien 3.4.6 Projektdynamiken bei der inhaltlichen Schwerpunktsetzung 3.4.7 Geteilte Autorschaften 3.4.7 Rolle von korrespondierenden Autor:innen 3.4.8. Umgang mit Veröffentlichungen 3.4.9 Verantwortung 3.4.10 Abschließende Gedanken Kapitel 4: Forschungsdaten 4.1 Das dunkle Erbe der Wissenschaft 4.2 Gute Daten – schlechte Daten 4.3 Zugang zu Daten als Faktor wissenschaftlicher Machtstrukturen 4.4 Publish your Data or Perish? 4.5 Fairness und Forschungsdaten Schlussüberlegungen – Faire Wissenschaft Literatur Fälle wissenschaftlichen Fehlverhaltens landen regelmäßig in den Medien und geben auch Außenstehenden einen Einblick in problematische Entwicklungen der Wissenschaft. Während Skandale ein Schlaglicht auf offensichtliches Fehlverhalten werfen, sind die Herausforderungen wissenschaftlicher Praxis weitaus komplexer. Die Autor*innen analysieren die Vielschichtigkeit und Verwobenheit von fragwürdigen Forschungspraktiken, Machtstrukturen und Fehlverhalten. Das Konzept der wissenschaftlichen Fairness dient dabei als Folie, bestehende Problematiken zu analysieren, und ist zugleich Gegenentwurf, der aufzeigt, welche Handlungsoptionen sich eröffnen.