Was leisten Kriterien für die Aufsatzbeurteilung? : Theoretische, empirische und praktische Aspekte des Gebrauchs von Kriterien und der Mehrfachbeurteilung nach globalem Ersteindruck

Die Ausbildung von Schreibfahigkeiten gehort in allen Kultur staaten zu den grundlegenden Aufgaben des Schulunterrichts. So bald die elementaren Schreibfahigkeiten vermittelt worden sind, wird he ute ftir die weitere Entwicklung der Schreibkompetenz in der Regel ein besonderer Aufsatzunterricht in der Muttersprache eingerichtet. Ftir ihn ist eine Beurteilung der Schreibleistun gen selbstverstandlich, weil nur so der Schtiler eine Rtickmel dung tiber die Entwicklung seiner Fahigkeiten erhalt. DaB diese Beurteilung auch im Gesamtzusammenhang der Bewertung von Schti lerleistungen eine wichtige Rolle spielt, kommt hinzu. So sind im Aufsatzunterricht stets Kriterien im Gebrauch. Schti ler wie Lehrer haben aber keinen vollen Vberblick tiber die Kri terien, die im Spiel sind, denn sie sind ihnen keineswegs samt lich bewuBt. Das AusmaB des Kriteriengebrauchs ergibt sich nicht nur aus der Haufigkeit ihrer Verwendung, sondern auch aus ihrer Vielzahl. Daher hat der Kriteriengebrauch nicht nur im Hinblick auf seine Funktionen, sondern auch im Hinblick auf den Umfang dieser Praxis eine kaum zu tiberschatzende Bedeutung. Was die Kriterien im Gebrauch tatsachlich leisten, das ist trotz einer verhaltnismaBig umfangreichen Literatur, vor allem in den USA, noch wenig aufgeklart. Das MiBverhaltnis zwischen der praktischen Bedeutung des Kriteriengebrauchs ftir die Schu lung der Schreibfahigkeiten und ftir die Leistungsbewertung auf der einen Seite und unseren Kenntnissen von dem, was sie ver mogen, auf der anderen Seite ist kraB. Diese Untersuchung will deshalb zur Aufklarung der Leistungen von Kriterien in der Praxis der Aufsatzbeurteilung beitragen Front Matter....Pages I-2 Front Matter....Pages 3-3 Was wird von Kriterien für die Aufsatzbeurteilung erwartet, und wieweit konnten bis jetzt diese Erwartungen erfüllt werden?....Pages 4-7 Der Beziehungszusammenhang, in dem Beurteilungskriterien für Aufsätze stehen....Pages 8-32 Der Satz von 17 Kriterien, der der Untersuchung zugrundeliegt....Pages 32-45 Anlage der Untersuchung....Pages 47-61 Die Reduktion des Kriterienkataloges auf einen Faktorensatz....Pages 61-76 Die Güte der analytischen Aufsatzbeurteilung....Pages 76-92 Mehrfachbeurteilung nach globalem Ersteindruck....Pages 92-118 Eine Kontrolluntersuchung mit einer Stichprobe von Studenten....Pages 118-128 Empirische Befunde zu den Beurteilern....Pages 128-158 Empirische Befunde zu den Urteilskriterien....Pages 158-182 Front Matter....Pages 183-183 Der Gebrauchswert eines großen Kriteriensatzes....Pages 184-205 Der Gebrauchswert eines kleinen Kriteriensatzes....Pages 205-209 Der Gebrauchswert der Mehrfachbeurteilung nach globalem Ersteindruck....Pages 209-215 Eine neue Einstellung bei der Beurteilung von Aufsätzen....Pages 215-219 Back Matter....Pages 221-253