Wahrnehmungszentrierte Didaktik in der Pflegeausbildung: Lehrkompetenzen der Hattie-Studie in der Pflegepädagogik umsetzen (Best of Pflege) (German Edition)

Der massive Mangel an Pflegepersonal führt dazu, dass in kürzerer Zeit besser ausgebildet werden soll. Die Lehrperson, die sich dieser Aufgabe stellen muss, hat eine zentrale und bedeutende Rolle inne, denn ein guter Unterricht sorgt für die Herausbildung sozial-emotionaler Verhaltensweisen, für Denk- und Glaubensmuster und für kognitive Prozesse bei den Lernenden. Oliver Proksch veranschaulicht in diesem Zusammenhang eine wahrnehmungszentrierte Grundeinstellung und Geisteshaltung von Unterrichtenden, die die Wahrnehmung jedes einzelnen Lernenden in den Fokus stellt, und eine Umstellung der Lehrmethoden nicht erforderlich macht. Front Matter ....Pages I-XIV Einleitung (Oliver Proksch)....Pages 1-6 Von der Lehrkompetenz zur wahrnehmungszentrierten Didaktik in der Pflege (Oliver Proksch)....Pages 7-37 Diskussion des radikal-konstruktivistischen Denkens (Oliver Proksch)....Pages 39-63 Theorie-Praxis-Transfer: die Implementierung einer wahrnehmungszentrierten Didaktik in den Pflegeunterricht (Oliver Proksch)....Pages 65-76 Zusammenfassung (Oliver Proksch)....Pages 77-81 Back Matter ....Pages 83-97 Die Lehrperson, die sich dieser Aufgabe stellen muss, hat eine zentrale und bedeutende Rolle inne, denn ein guter Unterricht sorgt fur die Herausbildung sozial-emotionaler Verhaltensweisen, fur Denk- und Glaubensmuster und fur kognitive Prozesse bei den Lernenden.