Введение в психологический эксперимент: Учеб. для студентов, обучающихся по специальности "Психология"

Учебник. - 2- изд. - Москва.: Издательство МГУ; Издательство ЧеРо, 2001 год. - 256 с. . ISBN 5-211-03976-9. Аннотация : Цель учебника — представить основные нормативы и проблемы экспериментального метода в психологическом исследовании. В книге психологический эксперимент дан в системе других эмпирических методов как форма предметной деятельности исследователя и как способ проверки психологических гипотез, включающих предположения о причинно-следственных зависимостях. Корреляционное исследование в психологии рассматривается в отношении его структуры к экспериментальным исследованиям. Для студентов, аспирантов и научных работников в области психологии. Оглавление: Раздел I. Экспериментальный метод и нормативы научного исследования в психологии . Нормативы научного мышления. Нормативы в научной деятельности и о структуре экспериментального метода. Выдвижение и проверка гипотез как нормативы экспериментирования. Психологическая реальность и эмпирические закономерности. Установление закономерностей и их объяснение. Эксперимент и реконструкции психологической реальности. Экспериментальный метод в широком и узком смыслах слона. Наблюдение и измерение переменных как условие реализации экспериментального метода. Психологический эксперимент и естественно-научный. Категориальная детерминация и свобода в становлении научного знания. Проблема эмпирической загруженности психологической теории и предпосылки экспериментального метода . Историко-психологический экскурс. Экспериментальный факт как результат принятия решений. Схема Хольцкампа. Теории разной степени общности. Классификации психологических методов и типов эмпирических данных . Понятия метода и методики. Типы классификаций психологических методов. Исторически сложившаяся систематика. Современная систематика. Типы данных. Фиксация данных как первичных показателей в рамках психологических методов. Тип данных с точки зрения исследовательской цели. Проблема неспецифичности типов показателей по отношению к изучаемым проблемам. Тип эмпирических данных с точки зрения возможностей их актуального получения. Тип данных и критерий воспроизводимости. Репрезентативность данных и объективность метода. Метод наблюдения . Метод наблюдения и постулат непосредственности. Основные характеристики метода наблюдения и методик наблюдения в психологическом исследовании. Опосредованность наблюдения познавательными целями. Активность наблюдения и понимание предмета наблюдения. Объективность данных наблюдения. Квалификация событий: единицы и категории наблюдения. Количественные оценки данных наблюдения. Наблюдение в отношении к другим методам психологических исследований. Классификация видов психологического наблюдения. Наблюдение и цели исследования. Наблюдение в зависимости от единиц описания. Наблюдение в отношении к проверке гипотез. Наблюдение с точки зрения учета позиции наблюдателя. Виды наблюдения в зависимости от его организации. Хронологическая организация наблюдения. Наблюдение и виды отчета наблюдателя. Источники и контроль субъективных факторов в отчетах наблюдателей. Описание, регистрация и анализ данных наблюдения. Протокол наблюдения. Процедура наблюдения. Валидность при использовании метода наблюдения. Раздел II. Эксперимент как вид практической деятельности исследователя . Активность экспериментатора и переменные в психологическом эксперименте. Условия реализации причинного вывода. Корреляция и причина. Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте. Переменные в психологическом эксперименте. Контроль независимой переменной и проблема экспериментальных воздействий. Дополнительные переменные. Фиксируемый показатель и базисный процесс. Формы экспериментального контроля . Контроль посредством экспериментальных схем. Контроль типа переменных. Эффект экспериментатора" и первичный контроль. Ценностный аспект проблемы управления переменными. Измерение переменных . Способы интерпретации психологического измерения. Качественные наблюдения и относительные понятия как основа реконструкции переменных. Психологические шкалы п исследованиях восприятия. Установление экспериментального эффекта и измерение переменных. Проблемы, которые остаются. Раздел III. Эксперимент как гипотетико-дедуктивиый метод . Соотношение разноуровневых гипотез в психологическом эксперименте и проблема прорыва в обобщении. Асимметрия выоода на основе экспериментальных данных. Виды валидности при оценке психологического эксперимента. Предпосылки планирования экспериментов . Индуктивный вывод и принципы планирования эксперимента. Организация исследования и формы планирования. Условия, необходимые для планирования эксперимента. Планирование экспериментов и классификации экспериментальных схем . Предварительные замечания. Подходы к определению термина "планирование эксперимента . Выбор схемы, или плана, получения данных для проверки каузальной гипотезы. Выделение в общей проблеме определения структуры и методических средств исследования аспектов содержательного и формального планирования. Планирование с целью последующего использования статистических решений об экспериментальном факте. Критерии классификаций экспериментальных планов. Доэксперимемтальные планы . Анализ единичного случая. Предварительное и итоговое тестирование на одной группе. Истинные экспериментальные планы. План контроля сопутствующих смешений. Факторный эксперимент . Переменные н схемы в факторном эксперименте. Независимые и сопутствующие переменные. Многоуровневый эксперимент как факторный. Представление ОРД факторов. Особенности гипотез, проверяемых в факторном эксперименте. Гипотезы с одним отношением и количественные зависимости. Комбинированные гипотезы. Взаимодействия. Планы с тремя и более НГТ. Репрезентативность 311 и обобщение о еиде зависимости. Факторные схемы, выходящие за рамки принципа изолированных условий. Нестинг. Специальные эффекты, проясняемые в факторных схемах. Типы экспериментов . Отличия а формах осуществления эксперимента. Отличия в предметной области, или в содержании гипотез. Возможность перехода к конкурирующим объяснениям. Возможность получения данных против исходной гипотезы. Тип устанавливаемой закономерности и тип эксперимента в отношении к теории. Сосуществование разных объяснительных подходов. Детерминация и саморегуляция в подходе к мышлению с позиций культурно-исторической концепции. Достоверные и артефактные выводы в экспериментальном исследовании . Контроль за выводом как завершающий этап экспериментальной проверки психологической гипотезы. Вывод о психологической гипотезе на основе полученных результатов и оценки валидности эксперимента. Вывод о подкреплен мости теории экспериментальными фактами. Проблема возникновения новых гипотез. Проблема неверных обобщений как эртефактных выводов. A. Недостающие звенья в причинных объяснениях. Б. Неправомерное выделение основной причины. B. Подмена одного высказывания другим. Г. Ошибка ценностных суждений. Д. Редукционизм выводов. Е. Неправомерные апелляции к авторитету. Ж. Апелляции к факту. Раздел IV. Корреляционный подход и экспериментальное исследование . Корреляционные гипотезы как гипотезы о связях между переменными. Корреляция и причина. Корреляционный подход как способ организации сбора данных, отличный от. экспериментального. Корреляционный подход и использование статистических мер связи (ковариация и корреляция). Коэффициент корреляции и стандартизация переменных. Корреляция и статистические решения. Корреляция, детерминация и эффект воздействия. Выбор коэффициента корреляции в зависимости от типа шкал и плана обработки данных. Корреляция и моделирование причинно-следственных отношений. Планы или формы контроля в корреляционных исследованиях. Статистический конi роль в корреляционном и квазиэкспсримснтальном исследованиях. Статистический контроль post factum. Приложение. Словарь. Приложение 2 Варианты заданий для контрольных проверок. Литература. Предметный указатель. Учебник. - 2- изд. - Москва.: Издательство МГУ; Издательство ЧеРо, 2001 год. - 256 с. .ISBN 5-211-03976-9. **Аннотация**:Цель учебника — представить основные нормативы и проблемы экспериментального метода в психологическом исследовании. В книге психологический эксперимент дан в системе других эмпирических методов как форма предметной деятельности исследователя и как способ проверки психологических гипотез, включающих предположения о причинно-следственных зависимостях. Корреляционное исследование в психологии рассматривается в отношении его структуры к экспериментальным исследованиям.Для студентов, аспирантов и научных работников в области психологии. Оглавление: **Раздел I.Экспериментальный метод и нормативы научного исследования в психологии**.Нормативы научного мышления.Нормативы в научной деятельности и о структуре экспериментального метода.Выдвижение и проверка гипотез как нормативы экспериментирования.Психологическая реальность и эмпирические закономерности.Установление закономерностей и их объяснение.Эксперимент и реконструкции психологической реальности.Экспериментальный метод в широком и узком смыслах слона.Наблюдение и измерение переменных как условие реализации экспериментального метода.Психологический эксперимент и естественно-научный.Категориальная детерминация и свобода в становлении научного знания.**Проблема эмпирической загруженности психологической теории и предпосылки экспериментального метода**.Историко-психологический экскурс.Экспериментальный факт как результат принятия решений.Схема Хольцкампа.Теории разной степени общности.**Классификации психологических методов и типов эмпирических данных**.Понятия метода и методики.Типы классификаций психологических методов.Исторически сложившаяся систематика.Современная систематика.Типы данных.Фиксация данных как первичных показателей в рамках психологических методов.Тип данных с точки зрения исследовательской цели.Проблема неспецифичности типов показателей по отношению к изучаемым проблемам.Тип эмпирических данных с точки зрения возможностей их актуального получения.Тип данных и критерий воспроизводимости.Репрезентативность данных и объективность метода.**Метод наблюдения**.Метод наблюдения и постулат непосредственности.Основные характеристики метода наблюдения и методик наблюдения в психологическом исследовании.Опосредованность наблюдения познавательными целями.Активность наблюдения и понимание предмета наблюдения.Объективность данных наблюдения.Квалификация событий: единицы и категории наблюдения.Количественные оценки данных наблюдения.Наблюдение в отношении к другим методам психологических исследований.Классификация видов психологического наблюдения.Наблюдение и цели исследования.Наблюдение в зависимости от единиц описания.Наблюдение в отношении к проверке гипотез.Наблюдение с точки зрения учета позиции наблюдателя.Виды наблюдения в зависимости от его организации.Хронологическая организация наблюдения.Наблюдение и виды отчета наблюдателя.Источники и контроль субъективных факторов в отчетах наблюдателей.Описание, регистрация и анализ данных наблюдения.Протокол наблюдения.Процедура наблюдения.Валидность при использовании метода наблюдения.**Раздел II.Эксперимент как вид практической деятельности исследователя**.Активность экспериментатора и переменные в психологическом эксперименте.Условия реализации причинного вывода.Корреляция и причина.Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте.Переменные в психологическом эксперименте.Контроль независимой переменной и проблема экспериментальных воздействий.Дополнительные переменные.Фиксируемый показатель и базисный процесс.__Формы экспериментального контроля__.Контроль посредством экспериментальных схем.Контроль типа переменных.Эффект экспериментатора" и первичный контроль.Ценностный аспект проблемы управления переменными.**Измерение переменных**.Способы интерпретации психологического измерения.Качественные наблюдения и относительные понятия как основа реконструкции переменных.Психологические шкалы п исследованиях восприятия.Установление экспериментального эффекта и измерение переменных.Проблемы, которые остаются.**Раздел III.Эксперимент как гипотетико-дедуктивиый метод**.Соотношение разноуровневых гипотез в психологическом эксперименте и проблема прорыва в обобщении.Асимметрия выоода на основе экспериментальных данных.Виды валидности при оценке психологического эксперимента.**Предпосылки планирования экспериментов**.Индуктивный вывод и принципы планирования эксперимента.Организация исследования и формы планирования.Условия, необходимые для планирования эксперимента.**Планирование экспериментов и классификации экспериментальных схем**.Предварительные замечания.__Подходы к определению термина "планирование эксперимента__.Выбор схемы, или плана, получения данных для проверки каузальной гипотезы.Выделение в общей проблеме определения структуры и методических средств исследования аспектов содержательного и формального планирования.Планирование с целью последующего использования статистических решений об экспериментальном факте.Критерии классификаций экспериментальных планов.__Доэксперимемтальные планы__.Анализ единичного случая.Предварительное и итоговое тестирование на одной группе.Истинные экспериментальные планы.План контроля сопутствующих смешений.**Факторный эксперимент**.Переменные н схемы в факторном эксперименте.Независимые и сопутствующие переменные.Многоуровневый эксперимент как факторный.Представление ОРД факторов.Особенности гипотез, проверяемых в факторном эксперименте.Гипотезы с одним отношением и количественные зависимости.Комбинированные гипотезы. Взаимодействия.Планы с тремя и более НГТ.Репрезентативность 311 и обобщение о еиде зависимости.Факторные схемы, выходящие за рамки принципа изолированных условий.Нестинг.Специальные эффекты, проясняемые в факторных схемах.**Типы экспериментов**.Отличия а формах осуществления эксперимента.Отличия в предметной области, или в содержании гипотез.Возможность перехода к конкурирующим объяснениям.Возможность получения данных против исходной гипотезы.Тип устанавливаемой закономерности и тип эксперимента в отношении к теории.Сосуществование разных объяснительных подходов.Детерминация и саморегуляция в подходе к мышлению с позиций культурно-исторической концепции.**Достоверные и артефактные выводы в экспериментальном исследовании**.Контроль за выводом как завершающий этап экспериментальной проверки психологической гипотезы.Вывод о психологической гипотезе на основе полученных результатов и оценки валидности эксперимента.Вывод о подкреплен мости теории экспериментальными фактами.Проблема возникновения новых гипотез.Проблема неверных обобщений как эртефактных выводов.A. Недостающие звенья в причинных объяснениях.Б. Неправомерное выделение основной причины.B. Подмена одного высказывания другим.Г. Ошибка ценностных суждений.Д. Редукционизм выводов.Е. Неправомерные апелляции к авторитету.Ж. Апелляции к факту.**Раздел IV.Корреляционный подход и экспериментальное исследование**.Корреляционные гипотезы как гипотезы о связях между переменными.Корреляция и причина.Корреляционный подход как способ организации сбора данных, отличный от.экспериментального.Корреляционный подход и использование статистических мер связи (ковариация и корреляция).Коэффициент корреляции и стандартизация переменных.Корреляция и статистические решения.Корреляция, детерминация и эффект воздействия.Выбор коэффициента корреляции в зависимости от типа шкал и плана обработки данных.Корреляция и моделирование причинно-следственных отношений.Планы или формы контроля в корреляционных исследованиях.Статистический конi роль в корреляционном и квазиэкспсримснтальном исследованиях.Статистический контроль post factum.Приложение. Словарь.Приложение 2 Варианты заданий для контрольных проверок.Литература.Предметный указатель.