Вопросы изучения, обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью

Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Архангельск, Россия, 1996г. Содержание Организационные формы обучения детей с ограниченными возможностями или интеграция в условиях дифференциации Валеологические элементы в организации учебного процесса в коррекционном учреждении Раздел VI. Вопросы изучения, обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью Театрализованные игры с детьми с интеллектуальной недостаточностью Индивидуализация процесса обучения детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью в условиях дома-интерната для глубоко умственно отсталых детей Условия воспитания как фактор социальной дезадаптации детей с легкой умственной отсталостью Изобразительная деятельность как средство формирования учебной деятельности младших школьников с недоразвитием интеллекта Этапы формирования базовых учебных действий у младших школьников с недоразвитием интеллекта Особенности усвоения и применения знаний по разделу Многоугольники учащимися с нарушениями интеллекта Новые подходы к формированию ориентировки в пространстве у дошкольников с отставанием в умственном развитии Экономическое воспитание умственно отсталых школьников в процессе социально-бытовой ориентировки Этап ориентировки в задании Обучение планированию Формирование трудовых умений и навыков у детей с недоразвитием интеллекта Новые коррекционные технологии в педагогической практике Интеграция науки и практики как основа улучшения качества подготовки специалистов системы специального образования Подготовка специалистов для работы в региональной системе помощи детям Психологические особенности профессиональных установок современного учителя и специалиста повышения квалификации работников образования К проблеме повышения квалификации педагогов системы специального образования Профессиональная подготовка учителей трудового обучения для коррекционных учреждений: проблемы и перспективы Психолого-педагогическая индивидуальная помощь в развитии и социализации детей Организация работы учителя коррекционной школы viii вида. коррекционный дневник. Коррекционный дневник учащегося специальной коррекционной школы VIII вида