Von der Psychoanalyse zur themenzentrierten Interaktion. Von der Behandlung einzelner zu einer Pädagogik für alle.

'Mit ihrem Konzept verbindet Ruth Cohn ein gesellschaftspolitisches Anliegen. Sie will einer 'humanisierenden, bewussseinserweiternden Pädagogik' den Weg bahnen, welche die Erkenntnis vermittelt, dass nur dann Konstruktives entstehen kann, wenn das Individuum (das Ich), die Gruppe (das Wir) und die Sache (das Es bzw. Thema), mit der Ich und Wir jeweils befasst sind, gleichrangige Achtung und Beachtung erfahren. Die Autorin erweist sich in ihrem Buch als Idealistin und zugleich als kritische, selbtskritische und realistische Praktikerin, die ganz konkrete Schritte aufzeigt, welche dem Ziel, das sie anstrebt, näher führen können.' (Verlagstext) Page 1......Page 1 Page 2......Page 2 Page 3......Page 3 Page 4......Page 4 Page 5......Page 5 Page 6......Page 6 Page 7......Page 7 Page 8......Page 8 Page 9......Page 9 Page 10......Page 10 Page 11......Page 11 Page 12......Page 12 Page 13......Page 13 Page 14......Page 14 Page 15......Page 15 Page 16......Page 16 Page 17......Page 17 Page 18......Page 18 Page 19......Page 19 Page 20......Page 20 Page 21......Page 21 Page 22......Page 22 Page 23......Page 23 Page 24......Page 24 Page 25......Page 25 Page 26......Page 26 Page 27......Page 27 Page 28......Page 28 Page 29......Page 29 Page 30......Page 30 Page 31......Page 31 Page 32......Page 32 Page 33......Page 33 Page 34......Page 34 Page 35......Page 35 Page 36......Page 36 Page 37......Page 37 Page 38......Page 38 Page 39......Page 39 Page 40......Page 40 Page 41......Page 41 Page 42......Page 42 Page 43......Page 43 Page 44......Page 44 Page 45......Page 45 Page 46......Page 46 Page 47......Page 47 Page 48......Page 48 Page 49......Page 49 Page 50......Page 50 Page 51......Page 51 Page 52......Page 52 'Mit ihrem Konzept verbindet Ruth Cohn ein gesellschaftspolitisches Anliegen. Sie will einer 'humanisierenden, bewussseinserweiternden Pädagogik' den Weg bahnen, welche die Erkenntnis vermittelt, dass nur dann Konstruktives entstehen kann, wenn das Individuum (das Ich), die Gruppe (das Wir) und die Sache (das Es bzw. Thema), mit der Ich und Wir jeweils befasst sind, gleichrangige Achtung und Beachtung erfahren. Die Autorin erweist sich in ihrem Buch als Idealistin und zugleich als kritische, selbtskritische und realistische Praktikerin, die ganz konkrete Schritte aufzeigt, welche dem Ziel, das sie anstrebt, näher führen können.' (Verlagstext)