Vom Pionier zum Diplom-Pädagogen : Lebensgeschichten und Berufsperspektiven von ostdeutschen Studierenden im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft

Die Arbeit versucht, biographietheoretisch gerichtete Generationenforschung und Sachverhalte der Qualifikations- und Berufseinmündungsforschung von Diplom-PädagogInnen miteinander zu verbinden. Im Mittelpunkt dieser qualitativen Untersuchung steht die Frage nach der Einbettung des Studiums in die Biographie und die biographische Verarbeitung des Studiums des ersten Jahrgangs von AbsolventInnen des erziehungswissenschaftlichen Diplomstudiengangs in den neuen Bundesländern. Front Matter....Pages 1-7 Vorbemerkungen....Pages 9-9 Einleitung....Pages 11-20 Der erziehungswissenschaftliche Diplomstudiengang und die Arbeitsmarktsituation für Diplom-Pädagoginnen....Pages 21-40 Der erste Jahrgang von Diplom-Pädagoginnen in den neuen Bundesländern — eine ganz spezifische Studentinnengeneration?....Pages 41-68 Der gesellschaftliche Umbruch vor dem Hintergrund von Biographieentwicklung und Lebenslauf....Pages 69-89 Der methodische Zugang....Pages 91-99 Studierendenbiographien von Diplom-Pädagoginnen im gesellschaftlichen Umbruch — Ausgewählte Fallbeispiele....Pages 101-270 Ergebnisanalyse....Pages 271-303 Berufseinmündung und Arbeitsmarktsituation der ersten Generation von Diplom-Pädagoginnen in Ostdeutschland — ein quantitativer Ausblick....Pages 305-309 Back Matter....Pages 311-320 Im Mittelpunkt dieser qualitativen Untersuchung steht die Frage nach der Einbettung des Studiums in die Biographie und die biographische Verarbeitung des Studiums des ersten Jahrgangs von AbsolventInnen des erziehungswissenschaftlichen Diplomstudiengangs in den neuen Bundeslandern.