Verbraucherbildung als Alltagshilfe : Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität

Franziska Wittau setzt sich mit den Prozessen der Konsum- und Verbraucherbildung vor allem aus dem Blickwinkel der unterrichtenden Lehrkräfte auseinander. Die Autorin fokussiert sich im Besonderen auf Deutungsmuster, die die Gestaltung erfolgreicher Konsum- und Verbraucherbildung in den Augen der Lehrkräfte prägen. Im Rahmen der vorliegenden Interviewstudie lässt sich rekonstruieren, wie stark das professionale Handeln gerade im Bereich der Verbraucherbildung in Milieu, Habitus und alltäglicher Lebenspraxis verwurzelt ist. Hieraus lassen sich Rückschlüsse für die Professionalisierung von Lehrkräften vor allem in der sozialwissenschaftlichen Domäne ziehen. Der Inhalt Lehrerwissen und Verbraucherbildung - ein wissenssoziologischer Zugriff Grundlagen der Konsumentenbildung: Konsum und seine Bedeutung für die moderne Gesellschaft Verbraucher(leit)bilder in Verbraucherpolitik und Verbraucherbildung Rekonstruktion der individuellen didaktischen Theorien zur Konsum(enten)bildung - zwei Fallstudien Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Erziehungswissenschaften, Politikdidaktik Fachkräfte in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften Die Autorin Franziska Wittau ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Bielefeld Front Matter ....Pages I-XI Einleitung (Franziska Wittau)....Pages 1-9 Lehrerwissen und Verbraucherbildung – ein wissenssoziologischer Zugriff (Franziska Wittau)....Pages 11-34 Grundlagen der Konsumentenbildung: Konsum und seine Bedeutung für die moderne Gesellschaft (Franziska Wittau)....Pages 35-65 Verbraucher(leit)bilder in Verbraucherpolitik und Verbraucherbildung (Franziska Wittau)....Pages 67-110 Fragestellung und Methoden für die empirische Untersuchung (Franziska Wittau)....Pages 111-126 Rekonstruktion der individuellen didaktischen Theorien zur Konsum(enten)bildung – zwei Fallstudien (Franziska Wittau)....Pages 127-180 Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität (Franziska Wittau)....Pages 181-239 Fazit und Ausblick (Franziska Wittau)....Pages 241-253 Back Matter ....Pages 255-279