Veränderungsprozesse Pädagogischer Institutionen: Organisationstheoretische Reflexionen Vor Dem Hintergrund Gestiegener Anforderungen (german Edition)

Das Thema Organisation wird gegenwärtig in der Erziehungswissenschaft verstärkt als Schwerpunkt entdeckt. Dies hat u.a. damit zu tun, dass pädagogische Institutionen häufig einem erheblichen Veränderungsdruck ausgesetzt sind, um veränderten Umweltbedingungen gerecht werden zu können. Die theoretische und empirische Beschäftigung mit diesem Themenfeld betritt ein in der Erziehungswissenschaft noch wenig erschlossenes Gebiet. Dirk Eichler entwickelt auf der Grundlage verschiedener Ansätze der Organisationstheorie ein Konzept für das Verstehen und das Begleiten des Wandels von pädagogischen Institutionen. Seine Arbeit ist anwendungsorientiert und betrachtet im empirischen Teil Veränderungsprozesse in Schulen und bei freien Jugendhilfeträgern. Front Matter....Pages 1-13 Einführung in das Themenfeld....Pages 15-22 Allgemeine Annäherungen an pädagogische Institutionen....Pages 23-44 Ausgewählte pädagogische Institutionen und ihre spezifischen Merkmale....Pages 45-62 Veränderte Rahmenbedingungen pädagogischer Institutionen und die Bedeutung des organisationalen Wandels....Pages 63-84 Konzept eines theoretischen Doppelansatzes der Veränderung....Pages 85-126 Veränderungsprozesse pädagogischer Institutionen in der Praxis....Pages 127-195 Gesamtfazit....Pages 197-206 Anhang....Pages 207-211 Back Matter....Pages 213-224 Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Hans Merkens