Umweltbewusstsein Unter Dem Leitbild Nachhaltige Entwicklung: Ergebnisse Empirischer Untersuchungen Und Pädagogische Konsequenzen (Ökologie Und Erziehungswissenschaft) (german Edition)

Nachhaltige Entwicklung ist seit der Rio-Konferenz 1992 das Leitbild für alle umweltpädagogischen Initiativen. Es gibt zahlreiche programmatische Konzepte und Umsetzungsversuche, jedoch sind Defizite festzustellen im Hinblick auf die empirische Erforschung von Implementationsstrategien. An diesem Punkt setzten die Beiträge des vorliegenden Sammelbandes an: Welche Voraussetzungen, Dispositionen, Vorerfahrungen, kurz: Welches Bewusstsein bei Lernenden ist der Populariseriung des Leitbildes Nachhaltigkeit förderlich? Die vorgestellten empirischen arbeiten sind Resultat eines von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt geförderten Projektes , das in Kooperation zwischen den Universitäten Hannover und Lüneburg unter Leitung der Herausgeber durchgeführt wurde. Front Matter....Pages 1-6 Umweltbildungsforschung in unterschiedlichen pädagogischen Kontexten....Pages 7-12 Nachhaltige Entwicklung und Lebensstile....Pages 13-45 Mobilität und Nachhaltigkeit....Pages 47-84 Kinder in nachhaltigkeitsrelevanten Handlungssituationen....Pages 85-125 Implementierung einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in den Kindergarten aus organisationaler Perspektive....Pages 127-167 Partizipationsformen von Kindern und Jugendlichen am Beispiel des außerschulischen Umweltbildungskonzepts von Greenpeace....Pages 169-188 Nachhaltige Entwicklung unter globaler Perspektive....Pages 189-225 Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit....Pages 227-261 Umweltbildung in Namibia....Pages 263-300 Zur Popularisierung des Leitbildes Nachhaltige Entwicklung....Pages 301-305 Literatur....Pages 307-332 Back Matter....Pages 333-334 Die vorgestellten empirischen arbeiten sind Resultat eines von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt gefoerderten Projektes , das in Kooperation zwischen den Universitaten Hannover und Luneburg unter Leitung der Herausgeber durchgefuhrt wurde.