UMGANG MIT FREMDHEIT IM SPORTUNTERRICHT : eine videobasierte studie auf basis der ... interkulturellen bewegungserziehung

Aiko Möhwald knüpft an das Forschungsprogramm der Interkulturellen Bewegungserziehung an, welches sozialpsychologische und identitätstheoretische Annahmen zum Umgang mit Fremdheit verbindet und überführt die didaktischen Leitideen zum Thema „Fremdheit als Bildungsanlass“ in die Sportunterrichtspraxis von drei Realschulklassen. Die Videoanalysen erlauben eine systematische Untersuchung des Umgangs von Schülerinnen und Schülern mit didaktisch inszenierter Fremdheit auf beobachtbarer und sprachlicher Ebene. Darauf aufbauend können perspektivische Überlegungen zu Inhalten der Interkulturellen Bewegungserziehung zum Thema „Fremdheit als Bildungsanlass“ formuliert werden. Front Matter ....Pages I-XVII Einleitung (Aiko Möhwald)....Pages 1-7 Interkulturelle (Bewegungs-)Erziehung – Historische Entwicklung (Aiko Möhwald)....Pages 9-29 Forschungsstand (Aiko Möhwald)....Pages 31-64 Theoretisches Rahmenkonzept0 (Aiko Möhwald)....Pages 65-100 Die Interventionsstudie: Didaktische Leitideen und inhaltliche Ableitungen (Aiko Möhwald)....Pages 101-136 Method(olog)ische Schritte – von der Rekrutierung bis hin zur Auswertungsstrategie (Aiko Möhwald)....Pages 137-170 Ergebnisse (Aiko Möhwald)....Pages 171-276 Integrative Gesamtdiskussion (Aiko Möhwald)....Pages 277-298 Stärken und Schwächen der Studie (Aiko Möhwald)....Pages 299-300 Fazit und Ausblick (Aiko Möhwald)....Pages 301-309 Back Matter ....Pages 311-332 Aiko Moehwald knupft an das Forschungsprogramm der Interkulturellen Bewegungserziehung an, welches sozialpsychologische und identitatstheoretische Annahmen zum Umgang mit Fremdheit verbindet und uberfuhrt die didaktischen Leitideen zum Thema "Fremdheit als Bildungsanlass" in die Sportunterrichtspraxis von drei Realschulklassen.