Учебная деятельность младших школьников с нарушением слуха

Монография. - М.: Издательство «Прометей» МПГУ, 2009. -152 с. В монографии рассматриваются особенности мотивационной сферы и действий целеполагания глухих и слабослышащих детей младшего школьного возраста в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по целенаправленному формированию учебно-познавательных мотивов у детей в процессе учебной деятельности, становлению учебной деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте с позиций личностно-социально ориентированного подхода. Для специалистов в области специальной педагогики и психологии, студентов дефектологических факультетов Глава. Основные аспекты проблемы формирования учебной деятельности и развития личности Глава Проблема мотивационной сферы учебной деятельности детей с нарушением слуха .Исходные теоретические позиции проблемы мотивации учения Место различных мотивов в системе мотивации глухих и слабослышащих детей .Особенности учебно-познавательной мотивации Формирование целеполагания глухих школьников Особенности действий целеполагания школьников с нарушением слуха Глава.Инновационная модель формирования учебной деятельности глухих и слабослышащих школьников .Концептуальные положения опытно-экспериментальной работы Роль содержания учебного материала в мотивации учения Организация учебной деятельности как один из путей создания мотивации .Использование личностно-ролевого подхода при формировании учебной деятельности Результаты экспериментальной работы Заключение Литература