'Typisch weiblich - typisch männlich' : geschlechtstypisches Kommunikationsverhalten in studentischen Kleingruppen

Schon seit ihrer Gründung in den 1970er-Jahren ist die Reihe Germanistische Linguistik (RGL) exponiertes Forum des Faches, dessen Namen sie im Titel führt. Hinsichtlich der thematischen Breite (Sprachebenen, Varietäten, Kommunikationsformen, Epochen), der Forschungsperspektiven (Theorie und Empirie, Grundlagenforschung und Anwendung, Inter- und Transdisziplinarität) und des methodologischen Spektrums ist die Reihe offen angelegt. Das Aufgreifen neuer Trends hat in ihr ebenso Platz wie das Fortführen von Bewährtem. Die Publikationsformen reichen von Monographien und Sammelbänden bis zu Wörterbüchern. Wissenschaftlicher Beirat (ab November 2011): Prof. Dr. Karin Donhauser (Berlin)Prof. Dr. Stephan Elspaß (Salzburg)Prof. Dr. Helmuth Feilke (Gießen)Prof. Dr. Jürg Fleischer (Marburg)Prof. Dr. Stephan Habscheid (Siegen)Prof. Dr. Rüdiger Harnisch (Passau) I. Sprache und Geschlecht - alte und neue Fragestellungen 1. Einleitung 2. Kurzer Abriß der Forschungsgeschichte 'Sprache und Geschlecht' 3 Exkurs: Die Variable Geschlecht in der Soziolinguistik 4. Unterschiedlichkeit im Sprechen von Frauen und Männern 4.1 Neuere Arbeiten zum geschlechtstypischen Kommunikationsverhalten 4.2 Allgemeine Probleme und gemeinsame Ergebnisse der Untersuchungen geschlechtstypischen Kommunikationsverhaltens 5. Zusammenfassung II. Hypothesenbildung 1. Der verhaltenssteuernde Einfluß von Geschlechtsrollenstereotypen 1.1 Überlegungen zur Entstehung und Ausprägung sozialer Geschlechtsrollendifferenzierung 1.2 Stereotype von Weiblichkeit und Männlichkeit 1.3 Auswirkungen von Geschlechtsrollenstereotypen auf biographische Orientierung und intellektuelles Leistungsverhalten 1.4 Geschlechtsrollenstereotype und soziale Interaktion 2. Der Einfluß des Faktors Geschlecht auf die Kommunikation in studentischen Kleingruppen 2.1 Die Kommunikationssituation studentische Arbeitsgruppensitzung 2.2 Weibliches und männliches Kommunikationsverhalten 2.3 Kommunikationsverhalten in gemischtgeschlechtlichen und gleichgeschlechtlichen Gruppen III. Die empirische Untersuchung geschlechtstypischen Kommunikationsverhaltens in studentischen Arbeitsgruppensitzungen 1. Methodologische Überlegungen 2. Beschreibung des Korpus 3. Exkurs zum Transkriptionssystem 4. Die methodischen Grundlagen der Textanalyse 5. Bestimmung der Analysekategorien IV. Die quantitative Überprüfung der Hypothesen 1. Analysekategorien 1.1 Sprecherbeiträge 1.2 Sprecherwechsel 1.2.1 Typen des Wechsels 1.2.2 Gesprächsschrittbeanspruchungen 1.3 Hörerrückmeldungen 1.3.1 Rückmeldungspartikeln 1.3.2 Idiomatische Zeichenkombinationen 1.3.3 Komplettierende Zeichen und Zeichenkombinationen: Satzergänzungen, Nach- formulierungen, kurze Bitten um Klärung 1.3.4 Satz-Zeichen: wertende Kommentarschritte und metakommunikative Äußerungen 1.4 Initiierende und respondierende Gesprächszüge 1.4.1 Initiierende Gesprächszüge 1.4.2 Respondierende Gesprächszüge 1.5 Gesprächspartikeln 1.5.1 Gliederungspartikeln 1.5.2 Abtönungspartikeln und Positionsausdrücke 2. Ergebnisse der quantitativen Auswertung 2.1 Sprecherbeiträge 2.2 Sprecherwechsel 2.2.1 Typen des Wechsels 2.2.2 Gesprächsschrittbeanspruchungen 2.3 Hörerrückmeldungen 2.3.1 Rückmeldungspartikeln 2.3.2 Idiomatische Zeichenkombinationen 2.3.3 Komplettierende Zeichen und Zeichen kombinationen: Satzergänzungen, Nach- formulierungen, kurze Bitten um Klärung 2.3.4 Satz-Zeichen: wertende Kommentarschritte und metakommunikative Äußerungen 2.4 Initiierende und respondierende Gesprächszüge 2.4.1 Initiierende Gesprächszüge 2.4.2 Respondierende Gesprächszüge 2.5 Gesprächspartikeln 2.5.1 Gliederungspartikeln 2.5.2 Abtönungspartikeln und Positionsausdrücke 2.6 Zusammenfassung V. Qualitative Analyse 1. Zielsetzung und Auswahl der Texte 2. Argumentationssequenzen mit unterschiedlichen Geschlechterkonstellationen - Argumentations- verlauf und geschlechtstypischer Sprechstil 2.1 Exkurs: Zur Bestimmung des Sprechstils 2.2 Text A: Sequenz mit drei Frauen 2.3 Text B: Sequenz mit drei Männern 2.4 Text C: Sequenz mit zwei Frauen und zwei Männern 2.5 Text D: Sequenz mit zwei Männern und einer Frau 2.6 Text E: Sequenz mit zwei Frauen und einem Mann 2.7 Zusammenfassung 3. Die männliche Dominanz und die weibliche Kooperativität 3.1 Text F: Ich bin der Schönste 3.2 Text G: Dieser Emil immer deschtruktiv 3.3 Text H: Ich weiß nichts mehr VI. Zusammenfassung und Ausblick VII. Anhang 1. Erläuterung der Transkriptionszeichen 2. Tabellen Literaturverzeichnis Sachregister

Schon seit ihrer Gründung in den 1970er-Jahren ist die Reihe Germanistische Linguistik (RGL) exponiertes Forum des Faches, dessen Namen sie im Titel führt. Hinsichtlich der thematischen Breite (Sprachebenen, Varietäten, Kommunikationsformen, Epochen), der Forschungsperspektiven (Theorie und Empirie, Grundlagenforschung und Anwendung, Inter- und Transdisziplinarität) und des methodologischen Spektrums ist die Reihe offen angelegt. Das Aufgreifen neuer Trends hat in ihr ebenso Platz wie das Fortführen von Bewährtem. Die Publikationsformen reichen von Monographien und Sammelbänden bis zu Wörterbüchern.

Wissenschaftlicher Beirat (ab November 2011):

Prof. Dr. Karin Donhauser (Berlin)
Prof. Dr. Stephan Elspaß (Augsburg)
Prof. Dr. Helmuth Feilke (Gießen)
Prof. Dr. Jürg Fleischer (Marburg)
Prof. Dr. Stephan Habscheid (Siegen)
Prof. Dr. Rüdiger Harnisch (Passau)

Claudia Schmidt. A Slight Revision Of The Author's Thesis (doctoral)--universität Freiburg, 1987. Includes Bibliographical References (p. [187]-197) And Index.