Transkription von Video- und Filmdaten in der Qualitativen Sozialforschung : Multidisziplinäre Annäherungen an einen komplexen Datentypus

Während die Transkription einer __Audio__aufzeichnung (z.B. von Interviews) als Usus bezeichnet wird und auf ein Set an etablierten Verfahren zurückgreifen kann, wird über unterschiedliche Formen der Transkription von __Video- und Filmdaten__ in den einzelnen Disziplinen der Qualitativen Sozialforschung anhaltend diskutiert. Die Notwendigkeit einer Erfassung der Bedeutungsträger in ihrer Linearität und Gleichzeitigkeit wird in den meisten Fällen durch die Kombination aus interpretativen und deskriptiven Verfahren mithilfe diagrammatischer Schreibweisen („Partituren“) gelöst. Quer zur disziplinären Forschungspraxis finden sich Gemeinsamkeiten bei der Videotranskription in multidisziplinärer Weise, weshalb der Sammelband die derzeit bestehenden Transkriptions-Praktiken des Videos oder des Films aus verschiedenen Fächern des deutschsprachigen und internationalen Raumes bündelt. Front Matter....Pages 1-11 Front Matter....Pages 13-15 Vor, hinter, für und mit der Kamera: Viergliedriger Video-Analyserahmen in der Qualitativen Sozialforschung....Pages 17-54 Das vertextete Bild....Pages 55-72 Do It Yourself....Pages 73-102 Front Matter....Pages 103-105 ‚Frei‘ laufen? Trendsportforschung aus dem Blickwinkel ihrer medialen Inszenierung am Beispiel eines Parkour Videos....Pages 107-124 Ästhetische Eroberung des Himmels und der Klassenzimmer?....Pages 125-155 „Double B l ind?“ Analyse des Videotrailers einer Tanzperformance „zero degree“ der Tänzer Akram Khan und Sidi Larbi Cherkaoui....Pages 157-185 Entdeckung von Licht und Schatten in der Videoeigenproduktion von Kindern....Pages 187-204 Beschreibung von täglichen Ereignissen für die Kontextrepräsentation....Pages 205-219 Die Bedeutung von Mimik und Emotion im Animationsfilm visuellen Effekten und Transmedia....Pages 221-232 Grundideen des „Kremser Modells der Musiktherapie“ im Spiegel der Feldpartitur....Pages 233-249 Videoannotation im künstlerischen Hauptfachunterricht an Musikhochschulen....Pages 251-269 Der Mops mit der Wurst oder ein erster Einsatz der Feldpartitur zur Studie verkörperlichter Führungsprozesse bei Dirigenten....Pages 271-281 Transkription synchroner multimedialer rechnerbasierter Telekonferenzen....Pages 283-310 Transkription multimodaler Gefüge: Herausforderungen bei der Untersuchung interaktiver Prozesse am PC....Pages 311-358 Text-Videoüberlagerungen als Möglichkeit zur Darstellung von qualitativ kodierten Video- und Audiodaten....Pages 359-389 Transkription und ethnomethodologische Videoanalyse....Pages 391-406 „Marianne hat Kopfschmerzen“....Pages 407-442 „Sichtbarmachen was sonst verborgen bleibt“. Annäherung an die videobasierte interpretative Mikroanalyse in der Interaktion zwischen Menschen mit Demenz und Pflegenden....Pages 443-493 Mathematische Spielsituationen im Kindergarten untersuchen – Die Herausforderung der Datenaufbereitung im Umgang mit Videodaten....Pages 495-521 Reflektierte strukturierte Videoanalyse als Mittel institutioneller Professionalisierung angehender Fremdsprachenlehrender: Fokus auf nonverbale Elemente....Pages 523-543 Back Matter....Pages 545-548 Während die Transkription einer Audioaufzeichnung (z.B. von Interviews) als Usus bezeichnet wird und auf ein Set an etablierten Verfahren zurückgreifen kann, wird über unterschiedliche Formen der Transkription von Video- und Filmdaten in den einzelnen Disziplinen der Qualitativen Sozialforschung anhaltend diskutiert. Die Notwendigkeit einer Erfassung der Bedeutungsträger in ihrer Linearität und Gleichzeitigkeit wird in den meisten Fällen durch die Kombination aus interpretativen und deskriptiven Verfahren mithilfe diagrammatischer Schreibweisen ({u201E}Partituren?) gelöst. Quer zur disziplinären Forschungspraxis finden sich Gemeinsamkeiten bei der Videotranskription in multidisziplinärer Weise, weshalb der Sammelband die derzeit bestehenden Transkriptions-Praktiken des Videos oder des Films aus verschiedenen Fächern des deutschsprachigen und internationalen Raumes bündelt. Der Inhalt ·Teil I: Forschungstheoretische Überlegung zur Arbeit mit Video/Film in der Qualitativen Sozialforschung: Gütekriterien, Checklisten, Reflexion von Forschungsanlage und -design ·Teil II: Multidisziplinäre Annäherungen an die Videotranskriptions-Praxis in den Qualitativen Sozialwissenschaften Die Zielgruppen SozialwissenschaftlerInnen, die in Ihrer Forschung mit Video und/oder Film umgehen, z.B. {u2022} Soziolog/innen {u2022} Kommunikations- und Medienwissenschaftler/innen {u2022} Kunst-, Musik-, Film- und Tanzwissenschaftler/innen {u2022} Erziehungs- und Bildungswissenschaftler/innen {u2022} Verhaltensforscher/innen {u2022} Marktforscher/innen Die Herausgeberin Dr. phil. Christine Moritz ist Geschäftsführerin der Feldpartitur GmbH, Lehrende an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen und Dozentin in der beruflichen Weiterbildung Während die Transkription einer Audio aufzeichnung (z.B. von Interviews) als Usus bezeichnet wird und auf ein Set an etablierten Verfahren zurückgreifen kann, wird über unterschiedliche Formen der Transkription von Video- und Filmdaten in den einzelnen Disziplinen der Qualitativen Sozialforschung anhaltend diskutiert. Die Notwendigkeit einer Erfassung der Bedeutungsträger in ihrer Linearität und Gleichzeitigkeit wird in den meisten Fällen durch die Kombination aus interpretativen und deskriptiven Verfahren mithilfe diagrammatischer Schreibweisen („Partituren“) gelöst. Quer zur disziplinären Forschungspraxis finden sich Gemeinsamkeiten bei der Videotranskription in multidisziplinärer Weise, weshalb der Sammelband die derzeit bestehenden Transkriptions-Praktiken des Videos oder des Films aus verschiedenen Fächern des deutschsprachigen und internationalen Raumes bündelt.