Transferförderung in der betrieblichen Weiterbildungspraxis : Warum transferfördernde Maßnahmen (nicht) implementiert werden

Ina Weinbauer-Heidel untersucht, wie Unternehmen dem Transferproblem der betrieblichen Weiterbildung in der Praxis begegnen. Auf Basis der neo-institutionalistischen Organisationstheorie analysiert die Autorin erstmals wissenschaftlich, warum Unternehmen transferfördernde Maßnahmen (nicht) implementieren. Die empirischen Daten belegen, dass die in der Forschung identifizierten Maßnahmen in der Praxis nur selten zum Einsatz kommen. Es besteht ein Research-Practice Gap über dessen Ursachen bislang wenig bekannt ist. Ina Weinbauer-Heidel öffnet überraschende Einsichten in die verbreiteten Mythen über die Wirksamkeit betrieblicher Trainings und die Handlungslogiken, Motive und Ängste, die PersonalistInnen, TrainerInnen, Führungskräfte, TeilnehmerInnen und GeschäftsführerInnen bei der (Nicht-)Implementierung von Transfermaßnahmen leiten. Danksagung 5 Inhaltsverzeichnis 7 Abbildungsverzeichnis 11 Tabellenverzeichnis 13 1 Einführung in die Problemstellung 14 1.1 Zielsetzung und Fragestellung der Arbeit 16 1.2 Aufbau der Arbeit 17 2 Theoretische Grundlegung – die neo-institutionalistische Organisationstheorie 20 2.1 Grundzüge der neo-institutionalistischen Organisationstheorie 20 2.2 Isomorphie und isomorpher Wandel in Organisationen 24 2.3 Adoptionsmotivation und -entscheidungen 27 2.4 Institutioneller Wandel 29 2.5 Zusammenfassung und Kernthesen 35 3 Stand der Transferforschung 38 3.1 Methodisches Vorgehen zum Literature Review 38 3.2 Institutionalistische Arbeiten zum Forschungsgegenstand 43 3.3 Forschungsdebatte & -ergebnisse der Transferforschung 46 3.3.1 Evaluierung des Trainingstransfers 49 3.3.2 Zur Wirksamkeit von Trainingsmaßnahmen 51 3.3.3 Determinanten des Trainingstransfers 54 3.3.4 Konzeptionelle Fortschritte in der Transferforschung 73 3.3.5 Der Research-Practice-Gap als Forschungslücke in der Transferforschung 76 3.4 Zusammenfassende Betrachtung des Stands der Transferforschung 78 3.5 Der Neo-Institutionalismus als neue theoretische Perspektive in der Transferforschung 80 4 Neo-institutionalistische Betrachtung der Verbreitung von Transfermaßnahmen 83 4.1 Training als Institution 83 4.2 Transfersicherung als institutioneller Wandel 84 4.3 Motivation für die Adoption von Transfermaßnahmen 85 4.4 Mögliche Einflussfaktoren für die Diffusion von Transfermaßnahmen 85 4.4.1 Reflexion der Transferproblematik 86 4.4.2 Accounts zur Transfersicherung 87 4.4.3 Akteure und ihre Handlungslogiken 88 4.4.4 Institutionelle Unternehmer 89 4.4.5 Issue Feld – Generierung und Austausch von Transferwissen 90 4.4.6 Isomorpher Druck 91 4.5 Zusammenfassung & Forschungsagenda aus neoinstitutionalistischer Perspektive 91 5 Forschungsdesign und -methodik 94 5.1 Forschungsmethoden im Neo-Institutionalismus 94 5.2 Diffusionsstudie 96 5.2.1 Methode der Datenerhebung 96 5.2.2 Zusammensetzung der TeilnehmerInnen 102 5.2.3 Methode der Datenanalyse 104 5.3 Delphi Studie 108 5.3.1 Methodologische Prinzipien qualitativer Sozialforschung 109 5.3.2 Grundlagen der Delphi-Methode 111 5.3.3 Forschungsdesign der Delphi-Studie 113 5.3.4 Durchführung der Delphi-Studie 117 5.4 Zusammenfassung 126 6 Die Verbreitung von Transferpraktiken in Österreich – Ergebnisse der Diffusionsstudie 127 6.1 Einsatz von Transferpraktiken allgemein 128 6.2 Aktuell eingesetzte Transferpraktiken 129 6.3 Einsatzhäufigkeit spezifischer Transferpraktiken 131 6.3.1 Transfersicherung vor dem Training 131 6.3.2 Transfersicherung während dem Training 134 6.3.3 Transfersicherung nach dem Training 137 6.3.4 Transfermessung 140 6.3.5 Zusammenhänge zwischen den Einsatzhäufigkeit und den demographischen Daten 142 6.4 Zukünftig geplante Transferpraktiken 142 6.5 Diskussion und Schlussfolgerung 144 6.6 Zusammenfassung 147 7 Fördernde und hemmende Faktoren für die Diffusion von Transferpraktiken - Ergebnisse der Delphi Studie 148 7.1 Reflexion der Transferproblematik 148 7.1.1 Faktoren, die die Reflexion der Transferproblematik hemmen 149 7.1.2 Faktoren, die die Reflexion der Transferproblematik fördern 152 7.2 Accounts 153 7.2.1 Accounts, die die Implementierung von Transfermaßnahmen vorantreiben 154 7.2.2 Accounts, die die Implementierung von Transfermaßnahmen hemmen 155 7.3 Handlungslogiken transferrelevanter Akteure 156 7.3.1 Gemeinsame Handlungslogiken transferrelevanter Akteure 157 7.3.2 Handlungslogiken der Unternehmensleitung 159 7.3.3 Handlungslogiken von PersonalistInnen 161 7.3.4 Handlungslogiken von TrainingsanbieterInnen 164 7.3.5 Handlungslogiken von Trainees 168 7.3.6 Handlungslogiken von Vorgesetzten 169 7.4 Issue Feld 172 7.4.1 Der Einfluss der Transferforschung auf die Praxis 173 7.4.2 Wissensgenerierung und Wissensaustausch in der Praxis 174 7.5 Institutionelle Unternehmer 175 7.6 Isomorphie 178 7.6.1 Isomorphie durch Zwang 179 7.6.2 Isomorphie durch Nachahmung 180 7.6.3 Isomorphie durch normativen Druck 180 7.7 Diskussion 182 7.8 Schlussfolgerung – das Kräftemodell des institutionellen Wandels 185 8 Schlussbetrachtung 189 8.1 Theoretische Implikationen 189 8.2 Praktische Implikationen 192 8.3 Limitationen 193 8.4 Zusammenfassung & Fazit 195 Literaturverzeichnis 196 Anhang 209 Ina Weinbauer-Heidel untersucht, wie Unternehmen dem Transferproblem der betrieblichen Weiterbildung in der Praxis begegnen. Auf Basis der neo-institutionalistischen Organisationstheorie analysiert die Autorin erstmals wissenschaftlich, warum Unternehmen transferfördernde Maßnahmen (nicht) implementieren. Die empirischen Daten belegen, dass die in der Forschung identifizierten Maßnahmen in der Praxis nur selten zum Einsatz kommen. Es besteht ein Research-Practice Gap über dessen Ursachen bislang wenig bekannt ist. Ina Weinbauer-Heidel öffnet überraschende Einsichten in die verbreiteten Mythen über die Wirksamkeit betrieblicher Trainings und die Handlungslogiken, Motive und Ängste, die PersonalistInnen, TrainerInnen, Führungskräfte, TeilnehmerInnen und GeschäftsführerInnen bei der (Nicht- )Implementierung von Transfermaßnahmen leiten. Der Inhalt Stand der Transferforschung Neo-institutionalistische Betrachtung der Verbreitung von Transfermaßnahmen Die Verbreitung von Transferpraktiken in Österreich Fördernde und hemmende Faktoren für die Diffusion von Transferpraktiken Die Zielgruppen Dozierende und Studierende im Bereich Human Resource Management Praktiker aus dem Bereich Human Resource Management Die Autorin Dr. Ina Weinbauer-Heidel ist an der Schnittstelle zwischen Transferforschung & -beratung tätig. Auf Basis ihrer Forschung berät sie Unternehmen bei der Einführung maßgeschneiderter Transfermanagementsysteme und unterstützt PersonalreferentInnen und TrainerInnen bei der Gestaltung transferwirksamerTrainingsarchitekturen Front Matter....Pages I-XIII Einführung in die Problemstellung....Pages 1-6 Theoretische Grundlegung – die neo-institutionalistische Organisationstheorie....Pages 7-24 Stand der Transferforschung....Pages 25-69 Neo-institutionalistische Betrachtung der Verbreitung von Transfermaßnahmen....Pages 71-81 Forschungsdesign und -methodik....Pages 83-115 Die Verbreitung von Transferpraktiken in Österreich – Ergebnisse der Diffusionsstudie....Pages 117-137 Fördernde und hemmende Faktoren für die Diffusion von Transferpraktiken – Ergebnisse der Delphi Studie....Pages 139-179 Schlussbetrachtung....Pages 181-187 Back Matter....Pages 189-249 Ina Weinbauer-Heidel oeffnet uberraschende Einsichten in die verbreiteten Mythen uber die Wirksamkeit betrieblicher Trainings und die Handlungslogiken, Motive und AEngste, die PersonalistInnen, TrainerInnen, Fuhrungskrafte, TeilnehmerInnen und GeschaftsfuhrerInnen bei der (Nicht-)Implementierung von Transfermassnahmen leiten.