Tendencias educativas oficiales en México. 1911-1934. Tomo II

ÍNDICE GENERAL PRIMERA PARTE PREÁMBULO Capítulo I EDUCACIÓN MEXICANA EN EL SIGLO XX 1. Los albores de una nueva tendencia 2. Las características de la educación 3. Los representantes de la nueva educación 3.1. Granville Stanley Hall 5 3.2. Georg Kerschensteiner 3.2.1 El niño, objeto de la educación 3.2.2 Los medios de la educación: los bienes culturales 3.2.3 El sujeto de la educación: las instituciones 3.2.4 Los educadores 3.2.5 Los principios generales de la educación 3.3 Edouard Claparède 3.4 Alfredo M. Aguayo Sánchez 3.5 John Dewey 3.6 Paul Natorp 3.7 Preston W. Search 3.8 Lorenzo Luzuriaga Medina Capítulo II EL ESTALLIDO DE LA REVOLUCIÓN 1. El legado del porfiriato 1.1 Logros 1.2 Los costos 1.2.1 La concentración de la tierra 1.2.2 El empobrecimiento de los campesinos 1.2.3 El caciquismo 1.2.4 La corrupción 1.2.5 La dictadura 2. Precursores de la Revolución 3. Concepto de revolución 4. La revolución política de Madero 5. El interinato de Francisco León de la Barra 6. Los logros políticos de Madero 7. Los errores del régimen maderista 8. La revolución social de Emiliano Zapata 9. La decena trágica y la muerte de Madero Capítulo III EL TRIUNFO DE LA REVOLUCIÓN 1. Una efímera dictadura 2. Venustiano Carranza. El hombre y su plan 3. La caída de Victoriano Huerta 4. La Convención y sus presidentes 5. La victoria decisiva de Carranza. Las leyes de Veracruz 6. La Asamblea Constituyente de Querétaro. Las reformas sociales en la Constitución de 1917 7. Carranza presidente constitucional. El epílogo. El Plan de Agua Prieta y el asesinato de Carranza 8. La ideología de la Revolución mexicana y su influjo en la educación SEGUNDA PARTE LA EDUCACIÓN DURANTE LA REVOLUCIÓN PREPARACIÓN DE LA ESCUELA POPULAR Capítulo iv LOS PRIMEROS ENSAYOS EDUCATIVOS (1911-1913) 1. El interinato de Francisco León de la Barra y su secretario de Instrucción Pública y Bellas Artes, Francisco Vásquez Gómez La educación rudimentaria 2. La segunda reunión del Congreso Nacional de Educación Primaria (México, D.F.) 3. La opinión pública durante el interinato 4. Madero y sus secretarios de Instrucción Pública y Bellas Artes: Miguel Díaz Lombardo y José María Pino Suárez. La instrucc 5. El Ateneo de la Juventud y su impacto educativo. La Universidad popular 6. La tercera reunión del Congreso Nacional de Educación Primaria, Jalapa (Octubre 15-29 de 1912) 7. La opinión pública y la educación en tiempo de Madero 8. Victoriano Huerta y la educación (El Nacional, octubre 29 de 1945) 8.1 Jorge Vera Estañol y su cruzada por la Educación rural 8.2 Los jardines de niños 8.3 La enseñanza primaria 8.4 La reforma de la Escuela Nacional Preparatoria. El destierro del positivismo 8.5 Cuarta reunión del Congreso Nacional de Educación Primaria, (San Luis Potosí) 9. La prensa y la educación en el régimen de Huerta INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES (1914-1917) 1. Venustiano Carranza, jefe del gobierno, y sus secretarios Félix F. Palavicini, Alfonso Cravioto y Juan León 2. Quinta reunión del Congreso Nacional de EDucación Primaria (Pachuca, Hgo.) 3. Los Congresos Pedagógicos Estatales 3.1 El Congreso Pedagógico de Veracruz-Jalapa 3.2 La escuela racionalista, el Congreso Pedagógico de Yucatán (1915) y el socialismo de la península 3.3 Congreso Pedagógico de Coahuila 3.4 Congreso Pedagógico de Guanajuato 3.5 Congreso Pedagógico de Sonora 3.6 Congreso Pedagógico de Hidalgo 4. Las preocupaciones educativas de la Convención 5. La reforma del artículo 3° 5.1 Antecedentes remotos del laicismo del artículo 3° 5.2 Antecedentes próximos del laicismo del artículo 3° 5.3 La elaboración del artículo 3° en la Asamblea de Querétaro 6. El Segundo Congreso Nacional de Estudiantes 23 7. La enseñanza, la federación y los municipios 8. El Congreso Pedagógico de México, D.F. Capítulo VI LA EDUCACIÓN DURANTE LA ADMINISTRACIÓN DE CARRANZA 1. Generalidades 1.1 La educación primaria 1.2 La enseñanza normal y los maestros 1.3 La enseñanza tecnológica 1.4 La Escuela Nacional Preparatoria 2. Una socilología mexicana de la educación 3. El problema fundamental de México 4. Una visión sobre la educación 5. El pensamiento de Manuel Gamio 6. Un intento de rectificación tardía y nugatoria 7. La huelga de los maestros en el Distrito federal 8. Los maestros de primaria y la Revolución 9. El Congreso Pedagógico de la Piedad, Primer Congreso Nacional de Maestros 10. La militarización de las escuelas 11. Reaparición del tema de la educación rudimentaria 12. La Ley Orgánica de Educación del Distrito Federal 13. Un comentario sobre la labor educativa de la administración de Carranza 14. La Revolución y la Educación TERCERA PARTE LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA POSREVOLUCIONARIA CONSOLIDACIÓN DE LA ESCUELA POPULAR Capítulo vii EL PARÉNTESIS DE ADOLFO DE LA HUERTA Y EL INICIO DE LA ESTABILIZACIÓN. LA PRESIDENCIA DE ALVARO OBREGÓN 1. Adolfo de la Huerta, Presidente interino 2. La educación en tiempos de Huerta 3. El panorama político. La elección de Álvaro Obregón: el hombre y el gobernante 4. José Vadconselos. Semblanza de un auténtico mexicano. Fundador de la Secretaría de Educación Pública y primer secretario 5. El Segundo Congreso de Maestros (México, D.F) 6. Los proyectos de la creación de una Secretaria de Educación 7. El debate nacional sobre el proyecto de Vasconselos 8. La creación de la Scretaria de Eduación Pública Capítulo viii LA CRUZADA EDUCATIVA DE JOSÉ VASCONCELOS 1. La campaña contra el analfabetismo 2. Desayunos escolares 3. La labor educativa a través de su primer elemento: 3.1 Los maestros ambulantes 3.2 Las misiones culturales 4. La tarea educativa y su segundo elemento: el artista 4.1 La educación artística 4.2 El muralismo y otras actividades artísticas 4.3 La educación musical 5. La atrea educativa y su tercer elemento: el libro. la promoción de bibliotecas y publicaciones 6. La educación física Capítulo ix LA OBRA DE VASCONCELOS SE CONSOLIDA 1. El estado de las escuelas primarias 2. Reformas en la primaria 3. La enseñanza normal 4. La enseñanza técnica 5. El Tercer Congreso Nacional de Maestros (Guadalajara, Jal.) 6. El Primer Congreso del Niño (México, D.F) 7. El Segundo Congreso Mexicano del Niño (México, D.F) 8. La Escuela Nacional Preparatoria 8.1 Un plan de estudio sobre la base académica de créditos 8.2 El desarrollo de la Escuela Nacional Preparatoria 8.3 El conflicto con los estudiantes 8.4. La creación de la secundaria 8.5. El Congreso de Escuelas Preparatorias (México, D.F.) 9. El legado educativo de Vasconselos 10. Evaluación de la gestión de Vasconselos 11. La doctrina educativa de Vasconselos 12. La opinión pública y la educación UN PROMETEDOR COMIENZO PARA LA EDUCACIÓN: EL RÉGIMEN DEL GENERAL PLUTARCO ELÍAS CALLES (1924-1928) 1. El panorama político: la rebelión de Adolfo de la Huerta. Plutarco Elías Calles, presidente 2. El secretario de EDucación Pública y sus colaboradores 3. El Congreso de Directores de EDucación Federal en los Estados (México, D.F.) 4. La educación rural10 5. Las misisones culturales 6. Educación preprimaria y primaria 7. La enseñanza normal 8. La educación moral 9. La enseñanza técnica NUBES EN EL HORIZONTE EDUCATIVO 1. El ambiente político 2. La escuela secundaria 3. La asamblea GEneral de Estudios de problemas de educación secundaria y preparatoria (México, D.F.) 4. El problema de los libros de texto 5. El Congreso Extraordinario de Educación (México, D.F,) 6. El departamento de Psicopedagogía e Higiene 7. Otros proyectos educativos: el servicio de radio y las cajas de ahorro escolaR 8. El conflicto entre la Iglesia Católica y Calles. Su influjo en la educación10 9. Estadísticas de la educación en el cuatrienio de calles 10. Evaluación del cuatrienio del presidente Calles 11. La prensa durante la administración de Calles 12. La Escuela Nacional Preparatoria y la Secundaria 13. Andrés Osuna (1872-1954) Capítulo XII LA EDUCACIÓN DURANTE EL INICIO DEL MAXIMATO 1. La contienda electoral de 1927, y la necesidad de crear un organismo político 2. El interinato de Emilio Portes Gil, la campaña electoral de 1929 y el inicio del maximato de Calles 3. La gestión de Ezequiel Padilla 3.1 La personalidad del nuevo secretario 3.2 La educación rural 3.3 La enseñanza primaria y otras iniciativas 3.4 La enseñanza preparatoria 4. El Congreso de Maestros (México, D.F.) 5. La prensa en el interinato de Portes Gil LA EDUCACION OFICIAL EN EL "MINIMATO" PRESIDENCIAL DE PASCUAL ORTIZ RUBIO 1. El ambiente político 2. La etapa de los cinco secretarios de Educación Pública 2.1 La gestión del licenciado Aarón Sáenz 2.2 Las misiones culturales y las escuelas rurales 2.3 La Asamblea Nacional de Educación (México, D.F.) 2.4 La enseñanza secundaria 3. La gestión de José M. Puig Casauranc (diciembre 9 de 1930-septiembre 4 de 1931) 3.1 Las escuelas rurales 3.2 Las escuelas de circuito y el personal docente 3.3 Las misiones culturales 3.4 La enseñanza primaria 3.5 La enseñanza normal 3.6 La enseñanza secundaria 4. La opinión pública y la educación en el régimen de Ortiz Rubio Capítulo xiv LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA GESTIÓN DE NARCISO BASSOLS 1. La personalidad del nuevo secretario 2. Las misisones culturales 3. Las escuelas rurales 4. La enseñanza primaria y otros temas 5. El laicismo en la primaria 6. La enseñanza normal (la Escuela Nacional de Maestros) 7. La enseñanza técnica 8. La enseñanza secundaria 9. La Comisión Técnico-Pedagógica de Jalapa 10. Ra fael Ramírez (1885-1959): vocero de la escuela de la Revolución NUEVOS CONFLICTOS EN LA SEP 1. Un nuevo presidente. Abelardo Rodríguez (1932-1934) 2. La segunda gestión de Bassols durante el régimen del presidente Rodríguez (septiembre 5 de 19922-mayo de 1834) 2.1 La educación rural 2.2. La Casa del Estudiante Indígena 3. Los conflictos con los maestros 3.1 La sep y los sindicatos de maestros 3.2 La condición del gremio magisterial 3.3 El conflicto se incuba 3.4 La reforma del escalafón magisterial 3.5 La reacción de los maestros cobra fuerza 3.6 El descontento de los maestros se encona 4. El proyecto de la educaciíon sexual 4.1 Los orígenes 4.2 La reacción de numerosos padres de familia 4.3 Obras importantes sobre el tema 4.4 El resurgimiento de la oposición 4.5 La reacción del gobierno 4.6 La renuncia de Bassols y evaluación de su labor en la sep 5. Un nuevo secretario de Educacón Pública: Licenciado Eduardo Vasconcelos 5.1 La educación rural 5.2 La enseñanza primaria y la normal 5.3 La enseñanza técnica 5.4 La enseñanza secundaria 5.5 Evaluación del periodo 6. Preocupaciones educativas en la prensa durante el interinato del presidente Abelardo Rodríguez (septiembre 3 de 1932-noviem CUARTA PARTE REFLEXIÓN CRÍTICA Capítulo xvi CONSIDERACIONES FINALES 1. Visiones de conjunto 2. Aspectos de la educación oficial 3. Tendencias educativas en este periodo 4. La tendencia educativa del régimen obregonista 5. Análisis de la tendencia educativa de Vasconcelos 6. La tendencia educativa del régimen de Calles 7. Análisis de la tendencia educativa de Moises Sáenz 8. Un paralelo ilustrativo sobre la educación indígena BIBLIOGRAFÍA Directores de la Escuela Nacional Preparatoria desde 1867 2. Directores de las normales para maestros en el Distrito Federal 3. Estadísticas 4. Glosario 5. El laicismo en la Educación 6. Legislación 7. Memorias de los Sacretarios del Ramo 8. Periodos Presupuestos 10. Revistas Ssecretarios del Ramo 1911 A 1934 ÍNDICE ONOMÁSTICO ÍNDICE DE NOMBRES GEOGRÁFICOS ÍNDICE ANALÍTICO