Tendencias educativas oficiales en México. 1821-1911. Tomo I

Portada Prologo Índice Introducción Capítulo I 1. LOS PRIMEROS VESTIGlOS DE LA ILUSTRACIÓN 2. LA ILUSTRAClÓN INGLESA 3. LA ILUSTRACIÓN FRANCESA (COPLESTON, 1975, 6, pp. 16-102 Y ABBAGNANO, 1978, 2, pp. 352-387) 4. LA ILUSTRACIÓN ALEMANA (ABBAGNANO, 1978, 2, pp. 398-412 Y HIRSCHBERGER, 1978, pp. 153-156) 5. CARACTERÍSTICAS DE LA ILUSTRACIÓN 6. LA ILUSTRACIÓN ESPAÑOLA 7. LA ILUSTRACIÓN EN NUEVA ESPAÑA 8. EL POSITIVISMO, PROLONGACIÓN DEL EMPIRISMO, FENOMENALISMO Y PROGRESO CIENTÍFICO Capítulo II 1. JEAN J. ROUSSEAU 2. JOHANN H. PESTALOZZI 3. JOHANN F. HERBART 4. FRIEDRICH FRÖBEL 5. HERBERT SPENCER Capítulo III 1. EDUCACIÓN Y POLÍTICA 2. DOS PERFILES DE LA IDENTIDAD NACIONAL 3. VARIEDADES DEL LIBERALISMO 4. EL TRIUNFO DEL LIBERALISMO Y EL DESQUITE DE LOS CONSERVADORES 5. LA RECONSTRUCCIÓN JUARISTA 6. GABINO BARREDA ENTRA EN ESCENA. EL LIBERALISMO, ESTADO POSITIVO DE MÉXICO 7. PORFIRIO DÍAZ, PRESIDENTE 8. HACIA LA DICTADURA 9. GRUPOS POLÍTICOS DURANTE EL PORFIRIATO 10. CAMBIO DE RUMBO: LA LIBERTAD, META DEL PROGRESO 11. LA UNIÓN LIBERAL 12. LOS MEDIOS PARA EL PROGRESO Capítulo IV 1. GENERALIDADES DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX 1.1 Contexto etnográfico 1.2 Contexto sociopolítico 2. PRIMEROS INTENTOS DE REFORMA EDUCATIVA 2.1 Durante la independencia (1810-1821) 2.2 En el México independiente 2.2.1 El imperio de Iturbide 2.2.2 Plan de la Constitución Política de la Nación Mexicana 1 (Tena Ramírez, 1978, p. 147) 2.2.3 El primer ensayo educativo (1823)3 2.2.4 Ensayos educativos durante el régimen de Guadalupe Victoria (octubre 10 de 1824-abril 1o. de 1829) 2.2.4.1 Segundo ensayo educativo (1826) 2.2.4.2 Tercer ensayo educativo (1827) 2.2.5 A. Bustamante: proyecto de reforma de Alamán (1830) (cuarto ensayo) 3. LA OPINIÓN PÚBLICA RELATIVA A LA EDUCACIÓN 1823-1828 Capítulo V 1. PROYECTO DE REFORMA EDUCATIVA DE 1832 (QUINTO ENSAYO) 2. LA REFORMA DE 1833 (SEXTO ENSAYO) QUE ABARCA HASTA JUNIO DE 1834 3. LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA. SU SENTIDO 4. SÉPTIMO ENSAYO DE REFORMA: 1834 5. LA OPINIÓN PÚBLICA Y LA EDUCACIÓN 6. LUCAS ALAMÁN Y ESCALADA (1792-1853) 7. JOSÉ MARÍA LUIS MORA (1794-1850) Capítulo VI 1. OCTAVO ENSAYO EDUCATIVO (1842): ACUERDO ENTRE EL GOBIERNO Y LA COMPAÑÍA LAS ANCASTERIANA 2. EL SISTEMA LANCASTERIANO 3. LA DÉCADA DE 1843 A 1853 3.1 El noveno ensayo educativo (1843) 3.2 La educación a través de las Memorias de instrucción (1846-1851) 3.3 Decreto de M. Lombardini (1853) 4. LA PRENSA Y LA EDUCACIÓN: 1840-1851 5. DÉCIMO ENSAYO EDUCATIVO (1854) 6. LA CONSTITUCIÓN DE 1857, ART. 3o.: LIBERTAD DE ENSEÑANZA 7. ESTADÍSTICAS ESCOLARES DURANTE 1857 Capítulo VII 1. LA GUERRA DE REFORMA (1858-1861) 2. IGNACIO RAMÍREZ, RESPONSABLE DE LA PRIMERA REFORMA JUARISTA 3. IDEAS EDUCATIVAS DE IGNACIO RAMÍREZ 4. UNDÉCIMO ENSAYO EDUCATIVO. LA LEY DE ABRIL 15 DE 1861 5. EL PARÉNTESIS DEL IMPERIO: 1863-1867 6. LA LEY DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE DICIEMBRE 27 DE 1865 (DUODÉCIMO ENSAYO) Capítulo VIII 1. PROGRAMA DE MODERNIZACIÓN LIBERAL: CAMBIOS Y LOGROS 2. LA LEGISLACIÓN DE DICIEMBRE 2 DE 1867 (LEY BARREDA) Y SU REGLAMENTO (ENERO 24 DE 1868) 3. LA NOVEDAD DE LA LEY DE 1867 4. REACCIONES DE LA PRENSA A LA LEY DE 1867 5. OBRAS IMPORTANTES DE LA ÉPOCA 6. LA MEMORIA DE MARTÍNEZ DE CASTRO (MARZO 28 DE 1868) 7. RENOVACIÓN DEL ACUERDO ENTRE EL GOBIERNO Y LA COMPANÍA LANCASTERIANA 8. LA LEY ORGÁNICA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MAYO 15 DE 1869) Y SU REGLAMENTO RESPECTIVO (NOVIEMBRE 9 DE 1869) 9. LA APORTACIÓN DE ANTONIO P. CASTILLA Capítulo IX 1. LOS ANTECEDENTES. SAN ILDEFONSO 2. LA ESCUELA PREPARATORIA 3. GABINO BARREDA, EL INSPIRADOR DE LA REFORMA EDUCATIVA 4. LA APORTACIÓN DE BARREDA 5. EL CURRÍCULO DE LA ESCUELA PREPARATORIA 6. LOS PRIMEROS MAESTROS DE LA ESCUELA PREPARATORIA 7. ALABANZAS Y CENSURAS 8. UNA APRECIACIÓN DEL ESFUERZO DE BARREDA 9. EL PRIMER INFORME DE BARREDA (DICIEMBRE 17 DE 1869) 10. LA PRENSA DURANTE LA ÉPOCA Capítulo X 1. EL PANORAMA POLÍTICO 2. LOGROS EDUCATIVOS DURANTE 1873 3. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN OFICIAL EN VÍAS DE DESARROLLO 3.1 El proyecto de la obligatoriedad de la instrucción (abril 4 de 1873) 3.2 La libertad de enseñanza, a través de la prensa 3.3 Establecimiento de la educación laica (diciembre 14 de 1874) 4. LA MEMORIA DE DÍAZ COVARRUBIAS (SEPTIEMBRE 15 DE 1873) 5. LA ESCUELA PREPARATORIA (SEGUNDO INFORME DE BARREDA, 1873) 6. LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA EN MÉXICO (1875), LIBRO DE DÍAZ COVARRUBIAS 7. BARREDA Y LA EDUCACIÓN PRIMARIA 8. JOSÉ MARÍA IGLESIAS (1823-1891) Capítulo XI 1. LA HERENCIA DE LAS GUERRAS PASADAS Y LA PACIFICACIÓN DEL PAÍS 2. PROCESO EDUCATIVO DEL PORFIRIATO: INICIOS 2.1 Protasio Pérez de Tagle (1839-1903) 2.2 La educación objetiva 2.3 Un intento de armonizar la libertad y la obligatoriedad de la instrucción (1877) 2.4 Las escuelas municipales 3. HACIA LA MODERNIZACIÓN Y UNIFORMIDAD DE LA ENSEÑANZA 3.1 El reglamento para las escuelas primarias y secundarias de niñas (febrero 28 de 1878) 3.2 La secundaria de niñas 3.3 Reglamento para las escuelas de niños (enero 12 de 1879) 3.4 Ampliación de la reglamentación escolar 3.5 Las academias de instrucción primaria 3.6 Frustrados intentos de reglamentación del Art. 3o. (1879-1880) 4. LA ESCUELA PREPARATORIA: TERCER lNFORME DE BARREDA (1877) 5. UNA EXTRAORDINARIA ENCICLOPEDIA PEDAGÓGICA DE PEDRO DE ALCÁNTARA GARCÍA (1842-1902) 6. EL PARÉNTESIS PRESIDENCIAL DEL GENERAL MANUEL GONZÁLEZ (1880-1884) 7 . LA CONTROVERSIA DEL TEXTO DE LÓGICA 8. PROYECTO DE LEY ORGÁNICA DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA EN EL DISTRITO FEDERAL (ABRIL 21 DE 1881) 9. LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LIBERTAD Y OBLIGATORIEDAD VUELVEN A MENCIONARSE 10. EL CONGRESO HIGIÉNICO PEDAGÓGICO DE 1882 11. IGNACIO M. ALTAMIRANO (1834-1893) 12. JOSÉ MARÍA VIGIL (1829-1909) 13. VICENTE H. ALCARAZ Capítulo XII 1. LA PREPARACIÓN: PAZ PORFIRIANA 2. JOAQUÍN BARANDA (1840-1909), UN EJEMPLAR SECRETARIO DE EDUCACIÓN 3. LA ATMÓSFERA POLÍTICA 4. LOS ALBORES DE LA REFORMA PEDAGÓGICA. ENRIQUE LAUBSCHER (1837-1890) 5. ENRIQUE C. RÉBSAMEN (1857-1904) Y SU DOCTRINA EDUCATIVA 6. LA ESCUELA NORMAL DE JALAPA (1886), CUNA DE LA REFORMA EDUCATIVA 7. LAS PRIMERAS DISPOSICIONES DE BARANDA (1884-1885) 8. LA CREACIÓN DE LA NORMAL CAPITALINA (1887) 9. EL LEGADO DE BARANDA 10. MANUEL FLORES (1853-1924) Y EL TRATADO ELEMENTAL DE PEDAGOGÍA (1884) 11. LA OPINIÓN PÚBLICA EN LA DÉCADA DE 1880-1889 11.1. La reglamentación del artículo 3o. 11.2 La instrucción municipal y otros temas 11.3 La enseñanza preparatoria Capítulo XIII 1. HACIA UNA EDUCACIÓN NACIONAL: DE NUEVO EL PROYECTO DE LA OBLIGATORIEDAD. LEY SOBRE INSTRUCCIÓN PRIMARIA 2. LA UNIFORMIDAD EN LA ESCUELA PREPARATORIA (1885-1886) 3. EL PRIMER CONGRESO DE INSTRUCCIÓN. MÉXICO, D. F., DICIEMBRE 1o. DE 1889-MARZO 31 DE 1890 3.1 Los antecedentes, la organización y los objetivos del Primer Congreso de Instrucción 3.2 La educación uniforme 3.3 La educación laica 3.4 La primaria elemental obligatoria 3.5 La primaria superior 3.6 Otros temas de trascendental importancia 3.7 Las escuelas normales 3.8 Las escuelas preparatorias 4. JUICIO DE LA PRENSA SOBRE EL PRIMER CONGRESO 5. PRIMEROS FRUTOS DEL CONGRESO. ABOLICIÓN DE LA COMPAÑÍA LANCASTERIANA Y DECRETO QUE AUTORIZA AL PRESIDENTE LEGISLAR SOBRE I 6. LAS RESOLUCIONES Capítulo XIV 1. ORGANIZACIÓN Y OBJETIVOS 2. EL CUESTIONARIO DEL SEGUNDO CONGRESO. PUNTOS PENDIENTES DE LA PRIMARIA 3. LAS ESCUELAS NORMALES 4. LA ENSEÑANZA PREPARATORIA 5. EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN GENERAL EN PREPARATORIA 6. LAS RESOLUCIONES 7. EL SEGUNDO CONGRESO ANTE LA PRENSA 8. APRECIACIONES SOBRE LOS CONGRESOS Capítulo XV 1. LEY REGLAMENTARIA DE INSTRUCCIÓN OBLIGATORIA (MARZO 21 DE 1891) Y SU REGLAMENTO INTERIOR (MAYO 31 DE 1891) 2. LA EDUCACIÓN PRlMARIA: AVANCES Y TROPIEZOS 3. EL TURNO DE LAS ESCUELAS NORMALES 4. LOS RESULTADOS: IMPRESIONES Y JUICIOS 5. LA ESCUELA PREPARATORIA 5.1 Ley de la enseñanza preparatoria en el Distrito Federal: “Plan Chávez” (diciembre 19 de 1896) 5.2 La Escuela Preparatoria y la prensa (1890-1899) 6. LA OPINIÓN PÚBLICA Y LA DÉCADA DE 1890-1899 6.1 La libertad de enseñanza 6.2 Educación laica 6.3 Obligatoriedad y otros temas Capítulo XVI 1. EL CONTAGIO DEL ENTUSIASMO EDUCATIVO 2. LAS REALIZACIONES EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA 3. LA ENSEÑANZA PREPARATORIA EN CONSTANTE ASCENSO 4. EJEMPLOS DESTACADOS DE UNA PEDAGOGÍA NACIONAL EN DESARROLLO 4.1 Organización escolar (ensayo crítico), obra de A. Castellanos (1897) 4.2 Algunos educadores sobresalientes del periodo 4.2.1 Carlos A. Carrillo (1855-1903) 4.2.2 Ramón Manterola (1848-1901) 4.2.3 Gregorio Torres Quintero (1866-1934) 5. UNA MIRADA DE CONJUNTO DE LA GESTIÓN DE BARANDA 6. LA VISIÓN EDUCATIVA DE CHÁVEZ AL INICIO DEL SIGLO XX Capítulo XVII 1. LA CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA (1901-1905) 1 2. JUSTO SIERRA MÉNDEZ (1848-1912) 3. NUEVAS ÁREAS DE LA NORMAL 4. LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA ELEMENTAL Y SUPERIOR (1901-1905) 5. LA ESCUELA PREPARATORIA 6. LA OPINIÓN PÚBLICA Y LA EDUCACIÓN: 1900-1905 7. JULIO S. HERNÁNDEZ (1863-1921) 8. LÁZARO PAVÍA (1844-1933) 9. UN LlBRO DE LUIS E. RUIZ Capítulo XVIII 1. CREACIÓN DE LA SECRETARÍA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES 2. LA LEY DE AGOSTO 15 DE 1908, SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO DE SIERRA 3. LAS ESCUELAS DE PÁRVULOS 4. LA PREPARACIÓN DE MAESTROS NORMALISTAS DURANTE LA GESTIÓN DE SIERRA 5. LAS NORMALES PRIMARIAS. SU LEY CONSTITUTIVA (NOVIEMBRE 12 Y DICIEMBRE 10 DE 1908) 6. EL LEGADO EDUCATIVO DE SIERRA 7. ABRAHAM CASTELLANOS (1871-1918): VOCERO DE LAS PREOCUPACIONES EDUCATIVAS DE LA ÉPOCA 8. LA EDUCACIÓN EN LA PRENSA (1906-1909) Capítulo XIX 1. LA EDUCACIÓN PRIMARIA 1.1. El Congreso Nacional de Educación Primaria: preparativos 1.2. La obra del Congreso 1.3. Evaluación del Congreso 2. LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA 2.1 Controversias sobre la Escuela Preparatoria 2.1.1 Prado, Terrés y Aragón 2.1.2 Vázquez Gómez, Parra y Palacios 2.2 La Escuela Nacional Preparatoria en la prensa (1906-1908) 3. TRES DIGNOS REPRESENTANTES DE LA ENSEÑANZA NORMAL 3.1 Miguel F. Martínez (1850-1919) 3.2 Alberto Correa (1859-1909) 3.3 Leopoldo Kiel (1876-1942) 4. LA EDUCACIÓN EN LA PRENSA DE 1910 Capítulo XX 1. UNA PREOCUPACIÓN TARDÍA: EL TEMA DE LA EDUCACIÓN RURAL 2. DESENLACE DEL RÉGIMEN 3. UN NUEVO SECRETARIO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA: JORGE VERA ESTAÑOL 3.1 La urgencia de la instrucción rudimentaria 3.2 Fin de la labor educativa 4. EL CREPÚSCULO DEL POSITIVISMO Y EL ATENEO DE LA JUVENTUD 5. EZEQUIEL A. CHÁVEZ (1868-1946) Capítulo XXI 1. VISIÓN DE CONJUNTO 2. LOS DIVERSOS ASPECTOS DE LA ENSEÑANZA OFICIAL 3. ¿CONSTITUYE UNA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN LA TENDENCIA EDUCATIVA DEL PORFIRIATO? 3.1 Consideraciones preliminares 3.2 ¿Qué es la filosofía de la educación? 3.3 Filosofía y teoría educativas 3.4 La estructura de las teorías 4. LA TENDENCIA EDUCATIVA DEL PORFIRIATO 5. POSTULADOS LIBERALES Y POSITIVISTAS 6. LOS ELEMENTOS DE LA TENDENCIA EDUCATIVA 7. ANÁLISIS DE LA TENDENCIA EDUCATIVA DEL PORFIRIATO Bibliografia Proyectos y Planes de la Escuela Nacional Preparatoria (1821-1910) Proyectos y Planes de Educación Primaria Elemental y Superior (1821-1910) Apéndices Apendice 1 (Estadisticas) Apendice 2 (Glosario) Apendice 3 (Leyes, Decretos y Reglamentos) Apendice 4 (Memorias de los Secretarios del Ramo) Apendice 5 (Organo Regulador de la Instrucción) Apendice 6 (Periodicos) Apendice 7 (Planes (Ensayos) Educativos) Apendice 8 (Revistas) Apendice 9 (Los Secretarios del Ramo de 1821 A 1911) Índice Onomástico Índice de Nombres Geográficos Índice Analítico Índice de Cuadros