Temas clave de la evaluación de la educación básica. Diálogos y debates (Educación Y Pedagogía) (Spanish Edition)

Presentación, MARÍA DE IBARROLA NICOLÍN Introducción. Las muchas funciones de la evaluación en educación, DENIS C. PHILLIPS / Comentario, ROSA NIDIA BUENFIL PRIMERA PARTE. Consideraciones históricas básicas I. Perspectivas sobre la evaluación a partir de contextos curriculares, WILLIAM H. SCHUBERT / Comentario, EDUARDO WEISS II. Una crítica de las calificaciones: políticas, prácticas y asuntos técnicos, LORIN W. ANDERSON / Comentario, EDUARDO BACKHOFF III. Perspectivas metodológicas: ¿evaluación estandarizada (sumativa) o contextualizada (formativa)?, RICHARD J. SHAVELSON / Comentario, MARGARITA ZORRILLA FIERRO SEGUNDA PARTE. La persistente y perenne presencia de las desigualdades IV. Lo que nos dicen las evaluaciones educativas internacionales sobre la calidad de la educación en países en desarrollo, SERVAAS VAN DER BERG / Comentario, TERESA BRACHO V. La brecha digital: un contexto crítico para las evaluaciones con base digital, KADRIYE ERCIKAN, MUSTAFA ASIL Y RAMAN GROVER / Comentario, TERESA ROJANO VI. Hacia una evaluación con enfoque intercultural. Avances, dilemas y retos. Una mirada desde el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México, SILVIA SCHMELKES / Comentario, RUTH PARADISE TERCERA PARTE. Problemas y perspectivas de la evaluación de los profesores de educación básica VII. La evaluación de los profesores de educación básica. Tensiones políticas y oposiciones radicales, MARÍA DE IBARROLA NICOLÍN / Comentario, GILBERTO GUEVARA NIEBLA VIII. Entre Escila y Caribdis: reflexiones sobre problemas asociados con la evaluación de maestros en una época de mediciones, DAVID C. BERLINER / Comentario, ALICIA CIVERA EPÍLOGO. Temas clave para el pensamiento y la acción Recomendaciones para evaluaciones sólidas y justificadas, LORIN W. ANDERSON Lecciones para México y América Latina, Felipe Martínez Rizo Semblanzas