"Teilhaben" und "Erleiden" in Platons "Parmenides" : Untersuchungen zum Gebrauch von metechein und paschein

Besser fassbar wird Platons Ideenkonzept durch die eingehende Untersuchung seines Dialogs »Parmenides«. Hier setzt sich Parmenides zunächst mit Sokrates dialektisch auseinander. Die sich daraus ergebenen Schwierigkeiten (insbesondere die sogenannten Regressargumente) im ersten Teil des Gespräches, lassen sich auflösen, wenn man den Gebrauch der Verben »Teilhaben« und »(Einfluss) Erleiden« genauer betrachtet. Unter anderem durch Zuhilfenahme des Abschnitts über die Ideen im »Sophistes« lässt sich die Natur und das Verhältnis der Ideen untereinander klären. Die Argumente der großen »Übung« im zweiten Teil des »Parmenides« werden nachvollziehbarer und Platons Ideenkonzept verständlicher. The aporiae of Platös »Parmenides« can be solved by examinig the relation between the verbs »to participate« and »to be affected« and showing the necessity of these relations between ideas. Cover 'Teilhaben' und 'Erleiden' in Platons Parmenides copyright Vorwort Inhaltsverzeichnis Einleitung I. Die Forschungslage zu den Problemstellungen von 127d6-135c7 II. Gegenstand, Ziel, Charakter und Struktur der Gymnasia III. "Teilhaben" und "Erleiden" als Beziehung zwischen den "Eide" IV. "Teilhaben" in der Gymnasia V. Konsequenzen für die Interpretation des 'Parmenides' Anhang Literaturverzeichnis Personenregister Margarete Lünstroth. Also Published As Author's Dissertation--universität Göttingen, 2002. Includes Bibliographical References (p. [193]-196) And Index.