Т. 8 : Квалитативизм: философия и теория качества, квалитология, качество жизни, качество человека и качество образования

СПб. — Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова, 2009. — 726 с. Восьмой том «Сочинений» развивает единую теоретическую и мировоззренческую систему Ноосферизма. Он содержит в себе: синтетический квалитативизм в авторской парадигме, охватывающий философию и теорию качества; квалитологию, теоретическая система которой интерпретируется применительно к проблемам качества образования; синтетическую категорию качества и ее прикладные экспликации в виде различных понятий качества; качество образования; качество человека; качество общественного интеллекта, которое становится предметом целого учения об общественном интеллекте (теории общественного интеллекта), являющегося, в свою очередь, важным компонентом теоретической системы Ноосферизма; качество жизни. Главное содержание 8-го тома составили монографии автора «Введение в философию и Неклассичность» (2004), «Очерки теории качества» (2002), «Качество жизни: грани проблемы» (2004), «Квалитология образования» (2000), а также статьи по разным проблемам качества и теории общественного интеллекта, экономике качества. Книга I: Синтетический квалитативизм: Генезис современного квалитативизма. Теоретические конструкты квалитативизма. Качество как единство «явленческого» и «сущностного» моментов. Структурность качества. Гетероквалитативизм. Принцип функционально-атрибутивной дополнительности в содержании категории свойства. Диалектика «внешнего» и «внутреннего» в квалитативизме. Антиномии качества. Принцип тождества качества объектов и качества его жизненного цикла. Принцип отражения «качества процессов» в «качестве результатов». Аксиологизм качества. Строение философии качества. Пятичленная онтология мира. Квалитативная онтология как ее звено. Очерки теории качества: Категория качества. Аксиологический и экономический аспекты понятия качества в теории качества. Интенсиональная классификация "качества". Основы теории качества строительной продукции. Квалитология образования: Общие цивилизационные и человековедческие основания квалитологии образования. Кризис образования. Осмысление общецивилизационных координат качества образования. Квалитология образования (концепция). Книга II: Качество жизни: грани проблемы: Битва за будущее человечества и России на «проблемном поле» качества жизни. Качество жизни и качество образования. Качество — это достоинство человека, нации и общества. Управление качеством жизни и выживаемость человечества. Качество — основа решения проблемы устойчивого развития России. Качество жизни, синтетическая революция в механизмах цивилизационного развития и квалитативная экономика. Духовное измерение качества человека и качества культуры. Здоровье — индикатор качества жизни и «программа-цель» при его планировании. Живая этика в системе нового качества жизни. Качество реформ образования и ноосферная модель будущего бытия человечества и России. Качество как геополитическая стратегия Возрождения и развития экономики и цивилизации России. Философия квалиметрии человека и жизни. Проблема качества в России и перспективы ее развития: Качество и механизмы развития мировой цивилизации. Состояние проблемы качества в России. Развитие науки о качестве. Проблема качества в образовании. Перспективы развития проблемы качества в России. Качество обслуживания и его оценка. Новое качество высшего образования в современной России. Концептуально-программный подход: Качество образования. Базовые понятия. Доктрина образования в современной России как общий контекст концептуально-программного подхода. Концепция нового качества высшего образования в современной России. Основные положения. Стратегии научно-технического прогресса в условиях экономической реформы. Качество и экономика: Качество в контексте современной информационно-интеллектуальной экономики. Диалог о философии хозяйства и экономики (беседа А.И. Субетто и В.В. Чекмарева). Частная собственность: мифы и реалии. Стратегия развития качества высшей школы России в XXI веке: Императивы XXI века по отношению к образованию. Высшая школа России в конце XX века. Принципы стратегии развития школы России в XXI веке. Высшая школа, экономика и геополитика России. XXI век — век всеобщего высшего образования и образованной России. Начала теории общественного интеллекта в контексте ноосферизма. Санкт-Петербургская программа качества: Основные положения программы. Основные принципы программы. Структура программы. Заключение. СПб. — Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова, 2009. — 726 с.Восьмой том «Сочинений» развивает единую теоретическую и мировоззренческую систему Ноосферизма. Он содержит в себе: синтетический квалитативизм в авторской парадигме, охватывающий философию и теорию качества; квалитологию, теоретическая система которой интерпретируется применительно к проблемам качества образования; синтетическую категорию качества и ее прикладные экспликации в виде различных понятий качества; качество образования; качество человека; качество общественного интеллекта, которое становится предметом целого учения об общественном интеллекте (теории общественного интеллекта), являющегося, в свою очередь, важным компонентом теоретической системы Ноосферизма; качество жизни.Главное содержание 8-го тома составили монографии автора «Введение в философию и Неклассичность» (2004), «Очерки теории качества» (2002), «Качество жизни: грани проблемы» (2004), «Квалитология образования» (2000), а также статьи по разным проблемам качества и теории общественного интеллекта, экономике качества. **Книга I:**__Синтетический квалитативизм:__Генезис современного квалитативизма.Теоретические конструкты квалитативизма.Качество как единство «явленческого» и «сущностного» моментов.Структурность качества. Гетероквалитативизм.Принцип функционально-атрибутивной дополнительности в содержании категории свойства.Диалектика «внешнего» и «внутреннего» в квалитативизме. Антиномии качества.Принцип тождества качества объектов и качества его жизненного цикла.Принцип отражения «качества процессов» в «качестве результатов».Аксиологизм качества.Строение философии качества.Пятичленная онтология мира. Квалитативная онтология как ее звено. __Очерки теории качества:__Категория качества.Аксиологический и экономический аспекты понятия качества в теории качества.Интенсиональная классификация "качества".Основы теории качества строительной продукции. __Квалитология образования:__Общие цивилизационные и человековедческие основания квалитологии образования.Кризис образования. Осмысление общецивилизационных координат качества образования.Квалитология образования (концепция). **Книга II:**__Качество жизни: грани проблемы:__Битва за будущее человечества и России на «проблемном поле» качества жизни.Качество жизни и качество образования.Качество — это достоинство человека, нации и общества. Управление качеством жизни и выживаемость человечества.Качество — основа решения проблемы устойчивого развития России.Качество жизни, синтетическая революция в механизмах цивилизационного развития и квалитативная экономика.Духовное измерение качества человека и качества культуры.Здоровье — индикатор качества жизни и «программа-цель» при его планировании.Живая этика в системе нового качества жизни.Качество реформ образования и ноосферная модель будущего бытия человечества и России.Качество как геополитическая стратегия Возрождения и развития экономики и цивилизации России.Философия квалиметрии человека и жизни. __Проблема качества в России и перспективы ее развития:__Качество и механизмы развития мировой цивилизации.Состояние проблемы качества в России.Развитие науки о качестве. Проблема качества в образовании.Перспективы развития проблемы качества в России. __Качество обслуживания и его оценка.____Новое качество высшего образования в современной России. Концептуально-программный подход:__Качество образования. Базовые понятия.Доктрина образования в современной России как общий контекст концептуально-программного подхода.Концепция нового качества высшего образования в современной России. Основные положения. __Стратегии научно-технического прогресса в условиях экономической реформы.____Качество и экономика:__Качество в контексте современной информационно-интеллектуальной экономики.Диалог о философии хозяйства и экономики (беседа А.И. Субетто и В.В. Чекмарева).Частная собственность: мифы и реалии. __Стратегия развития качества высшей школы России в XXI веке:__Императивы XXI века по отношению к образованию.Высшая школа России в конце XX века.Принципы стратегии развития школы России в XXI веке.Высшая школа, экономика и геополитика России.XXI век — век всеобщего высшего образования и образованной России. __Начала теории общественного интеллекта в контексте ноосферизма.____Санкт-Петербургская программа качества:__Основные положения программы.Основные принципы программы.Структура программы.Заключение.