Studium ohne Abitur : Bildungserträge nichttraditioneller Hochschulabsolventen im Vergleich

In ihrer Studie untersucht Jessica Ordemann den beruflichen Status und das Einkommen von nichttraditionellen Hochschulabsolventen ohne Abitur. Diese Bildungserträge werden anhand von Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) mit den Erträgen traditioneller Hochschulabsolventen mit Abitur verglichen. Zentraler Befund der Untersuchung ist, dass nichttraditionelle Absolventen niedriger in der Berufshierarchie platziert sind, aber ebenso viel verdienen wie traditionelle Absolventen. Der Inhalt Bildungserträge, Leistungsfähigkeit und Motive Überlegungen zu Status und Einkommen Einflussfaktoren von Bildungserträgen Statusplatzierungen im Berufsverlauf Einkommen und Einkommensmobilität Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Ökonomie und Erziehungswissenschaften Praktiker an Hochschulen Die Autorin Dr. Jessica Ordemann ist wissenschaftliche Koordinatorin des Nationalen Bildungsberichts am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Berlin Front Matter ....Pages i-xiv Einleitung (Jessica Ordemann)....Pages 1-7 Bildungserträge, Leistungsfähigkeit und Motive (Jessica Ordemann)....Pages 9-35 Status und Statusmobilität (Jessica Ordemann)....Pages 37-62 Einkommen und Einkommensmobilität (Jessica Ordemann)....Pages 63-78 Daten, Operationalisierung und Forschungsdesign (Jessica Ordemann)....Pages 79-96 Deskription der Einflussfaktoren auf Bildungserträge (Jessica Ordemann)....Pages 97-107 Analyse der Statusplatzierungen im Berufsverlauf (Jessica Ordemann)....Pages 109-135 Analyse des Einkommens (Jessica Ordemann)....Pages 137-161 Zusammenfassende Betrachtung (Jessica Ordemann)....Pages 163-173 Back Matter ....Pages 175-206 Bildungserträge nichttraditioneller Hochschulabsolventen im Vergleich