Starting school - who is prepared? : young lives' research on children's transition to first grade in Peru

En los últimos años una creciente literatura ha señalado la importancia de las experiencias de los niños en la etapa preescolar y en primer grado como fundamental para el éxito de los años escolares posteriores. Sin embargo, la mayoría de estas investigaciones se han llevado a cabo en los países industrializados y se ha prestado poca atención en los países en desarrollo. Por tanto, este documento busca contribuir a esta área, prestando atención al contexto latinoamericano, donde las tasas de repetición y de deserción tienden a ser altos, y tomando como caso de estudio a un país andino que se caracteriza por la diversidad cultural. (Abstract) Based on a 2007 sample of children aged 6 to 12 years from the districts of Andahuaylas, Lima 3, Rioja, and San Román. Examines the roles of preschools, primary schools and their teachers in facilitating transition to the first grade, how well parents are informed, and how children experience this transition Young Lives, An International Study of Childhood Poverty, Department of International Development, University of Oxford