Spektakuläre Spiele im Amphitheater : Vorschläge zur Bild-Text-Arbeit im Lateinunterricht der Oberstufe

Der erste „Didaxis“-Band enthält didaktisch aufbereitete fachwissenschaftliche Informationen und vor allem Unterrichtsmaterialien mit kom mentierten Texten und handlungsorientierten Arbeitsvorschlägen, die Schülern einen differenzierten und fundierten Zugang zu dem komplexen und emotionsbeladenen Thema „Amphitheater“ ermöglichen. Die Reihe Didaxis soll auch ein Publikationsforum für publikationswürdige Beiträge aus Studienseminaren oder (z.B. Unterrichtsreihen aus pädagogischen Prüfungsarbeiten) werden. Damit würde diese neue Reihe ein einmaliges Beispiel für eine didaktische Kooperation zwischen Fachwissenschaft und Schulpraxis darstellen. Für den universitären Bereich sind Materialsammlungen aus dem Bereich der Latein- und Griechischkurse gedacht. Weitere geplante Bände sind Beiträge zum Reisen in der Antike, zu Ovids Metamorphosen und zum griechischen Alltagsleben im Spiegel von Papyrusbriefen. Die Reihe Didaxis bietet Schulen und Universitäten Materialien für den Unterricht in Latein und Griechisch. Der Schwerpunkt liegt auf ausgearbeiteten und erprobten Unterrichtssequenzen zu bestimmten Themen oder Autoren, die in der Regel direkt im praktischen Unterricht umgesetzt werden können. Den Beginn macht dieser Band zu einer kulturgeschichtlich angelegten Unterrichtsreihe zum römischen Amphitheater, die auf einem von Dr. Ulrike Egelhaaf-Gaiser und Dr. Thorsten Fuchs zusammen mit Studierenden am Gießener Institut für Altertumswissenschaften durchgeführten fachdidaktischen Seminar beruht und an einem Wetzlarer Gymnasium praktisch erprobt wurde. Der Band enthält didaktisch aufbereitete fachwissenschaftliche Informationen und vor allem Unterrichtsmaterialien mit kommentierten Texten und handlungsorientierten Arbeitsvorschlägen, die Schülern einen differenzierten und fundierten Zugang zu dem komplexen und emotionsbeladenen Thema "Amphitheater" ermöglichen. Die Reihe Didaxis soll auch ein Publikationsforum für publikationswürdige Beiträge aus Studienseminaren oder (z.B. Unterrichtsreihen aus pädagogischen Prüfungsarbeiten) werden. Damit würde diese neue Reihe ein einmaliges Beispiel für eine didaktische Kooperation zwischen Fachwissenschaft und Schulpraxis darstellen. Für den universitären Bereich sind Materialsammlungen aus dem Bereich der Latein- und Griechischkurse gedacht. Weitere geplante Bände sind Beiträge zum Reisen in der Antike, zu Ovids Metamorphosen und zum griechischen Alltagsleben im Spiegel von Papyrusbriefen