Soziale Arbeit als Projekt : Konturierungen von Disziplin und Profession

Der Band bietet einen Einblick in aktuelle Diskussionen der Sozialen Arbeit. Er wirkt an der weiteren Konturierung des „Projekts der Sozialen Arbeit“ mit, indem er Beiträge zu den Grundpfeilern versammelt, welche in den letzten dreißig Jahren als zentrale Bestandteile des Grundrisses der Sozialen Arbeit skizziert wurden. Soziale Arbeit kommt damit hinsichtlich ihrer Ausgangspunkte und Herausforderungen sowohl in historischer als auch in systematischer, normativer und politischer Perspektive in den Blick. Fokussiert werden dabei Fragen nach der politischen Verortung, der theoretischen Begründung, der disziplinären und professionellen Konturierung wie auch nach ausgewählten handlungsfeld- und adressat\*innenbezogenen Aspekten Sozialer Arbeit. **Der Inhalt*** (Gesellschafts-)Politische Verortungen * Theoretische Begründungen * Disziplinäre Vergewisserungen * Profession(alisierung)s theoretische Reflexionen * Handlungs- und adressat\*innenbezogene Perspektiven **Die Zielgruppen** Studierende und Lehrende der Sozialen Arbeit, Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften**Die Herausgebenden** **Dr. Peter Cloos** ist Professor für die Pädagogik der frühen Kindheit an der Universität Hildesheim. **Dr. Barbara Lochner** ist Professorin am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Fulda. **Dr. Holger Schoneville** ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit an der Technischen Universität Dortmund. Front Matter ....Pages I-XVIII Soziale Arbeit als Projekt (Peter Cloos, Barbara Lochner, Holger Schoneville)....Pages 1-9 Front Matter ....Pages 11-11 Politik, Sozialpolitik und Soziale Arbeit (Rita Braches-Chyrek, Heinz Sünker)....Pages 13-24 Soziale Arbeit zwischen Skylla und Charybdis (Skevos Papaioannou)....Pages 25-36 Bildung als (sozial-)pädagogisches und politisches Projekt (Leonie Wagner)....Pages 37-45 Kinder- und Jugendhilfe – ein widersprüchliches Projekt Sozialer Arbeit (Karin Böllert)....Pages 47-58 Emanzipatorisches Denken und Handeln (Manfred Kappeler)....Pages 59-73 Soziale Arbeit und A-Sozialität (C. Wolfgang Müller)....Pages 75-82 Front Matter ....Pages 83-83 Von der BeGründung Sozialer Arbeit (Fabian Kessl)....Pages 85-94 Autonomie und Anerkennung: Zwei Schlüsselbegriffe der Pädagogik (Hans-Georg Flickinger)....Pages 95-106 Die (fehlende) Anerkennung des Subjekts (Holger Schoneville)....Pages 107-118 Soziale Arbeit als Projekt sozialer Gerechtigkeit (Davina Höblich)....Pages 119-129 Jugendbewegt (sozial-)pädagogisch: Herman Nohl und Wilhelm Flitner im Dialog (Edith Glaser)....Pages 131-141 Front Matter ....Pages 143-143 Sozialpädagogik an drei Orten (Thomas Rauschenbach)....Pages 145-158 Kindheitspädagogik als Projekt (Peter Cloos)....Pages 159-170 Dialogische Wissenstransformation (Julian Sehmer, Heike Gumz, Svenja Marks, Jessica Prigge, Julia Rohde, Lukas Schildknecht et al.)....Pages 171-184 Möglichkeitsräume dialogischer Wissenstransformation (Sabrina Göbel, Ina Kaul, Desirée Schmidt)....Pages 185-197 Vom Zeitgeist empirischer Forschung in der Sozialen Arbeit (Karin Bock, Martin Grosse)....Pages 199-208 Plädoyer für eine adultismuskritische Standpunktsensibilität Sozialer Arbeit mittels kinderrechtsbasierter Forschung (Heidrun Schulze, Rita Richter Nunes, Dorothee Schäfer)....Pages 209-222 Forschung und Studium – eine Reflexion studentischer Forschungsprojekte im BA-Studium der Sozialen Arbeit (Cora Herrmann)....Pages 223-232 Front Matter ....Pages 233-233 Der pädagogische Wohlfahrtsstaat – Welfare Citizenship als Gegenstand Sozialer Arbeit (Hans-Uwe Otto, Arne Wohlfarth, Holger Ziegler)....Pages 235-247 Soziale Arbeit als ungleichheitsreflektiertes Bildungsangebot (Martin Hunold)....Pages 249-259 Zur Durchmischung schul- und sozialpädagogischer Zuständigkeiten in Ganztagsschulen (Markus N. Sauerwein, Nina Thieme)....Pages 261-271 Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Grundschulen (Friederike Heinzel)....Pages 273-284 Und nach dem Schulabschluss? (Alexandra Retkowski, Marianne Leuzinger-Bohleber)....Pages 285-296 Sozialpädagogische Urteilsbildung als Instrument der Personalauswahl in der Sozialen Arbeit (Vera Bastian, Pascal Bastian)....Pages 297-308 Front Matter ....Pages 309-309 Jugend und soziale Ungleichheit – Peers als Reproduktions- oder Transformationsinstanz? (Heinz-Hermann Krüger)....Pages 311-322 Adressat*innen als Stakeholder pädagogischer Organisationen (Barbara Lochner, Tom Witton, Munzo Kim)....Pages 323-335 Stigmatisierungseffekte erzieherischer Hilfen (Vinzenz Thalheim, Katharina Freres, Mark Schrödter)....Pages 337-348 Kinder- und Jugendkulturarbeit – eine Systematisierungsskizze (Marina Stuckert, Ivo Züchner)....Pages 349-363 Kinder- und Jugendarbeit – Stief- oder Sorgenkind der Statistik? (Jens Pothmann)....Pages 365-376 Kinder- und Jugendarbeit als Projekt Sozialer Arbeit (Gunda Voigts)....Pages 377-388 Der Band bietet einen Einblick in aktuelle Diskussionen der Sozialen Arbeit. Er wirkt an der weiteren Konturierung des „Projekts der Sozialen Arbeit“ mit, indem er Beiträge zu den Grundpfeilern versammelt, welche in den letzten dreißig Jahren als zentrale Bestandteile des Grundrisses der Sozialen Arbeit skizziert wurden. Soziale Arbeit kommt damit hinsichtlich ihrer Ausgangspunkte und Herausforderungen sowohl in historischer als auch in systematischer, normativer und politischer Perspektive in den Blick. Fokussiert werden dabei Fragen nach der politischen Verortung, der theoretischen Begründung, der disziplinären und professionellen Konturierung wie auch nach ausgewählten handlungsfeld- und adressat*innenbezogenen Aspekten Sozialer Arbeit. Der Inhalt (Gesellschafts-)Politische Verortungen Theoretische Begründungen Disziplinäre Vergewisserungen Profession(alisierung)s theoretische Reflexionen Handlungs- und adressat*innenbezogene Perspektiven Die Zielgruppen Studierende und Lehrende der Sozialen Arbeit, Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften Die Herausgebenden Dr. Peter Cloos ist Professor für die Pädagogik der frühen Kindheit an der Universität Hildesheim. Dr. Barbara Lochner ist Professorin am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Fulda. Dr. Holger Schoneville ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit an der Technischen Universität Dortmund. Er wirkt an der weiteren Konturierung des "Projekts der Sozialen Arbeit" mit, indem er Beitrage zu den Grundpfeilern versammelt, welche in den letzten dreissig Jahren als zentrale Bestandteile des Grundrisses der Sozialen Arbeit skizziert wurden.