ترس‌های اجتماعی و ترس از مدرسه: شناسایی و درمان خطرات توسعه‌ای

Wenn Kinder den Schulbesuch verweigern oder vor Klassenarbeiten und Referaten oft nächtelang nicht schlafen können, hat das nicht zwangsläufig mit Faulheit oder mangelnder Intelligenz zu tun – soziale Ängste und Schulangst werden zwar häufig nicht auf den ersten Blick erkannt, betreffen aber sehr viele Schulkinder. Diese Ängste können ganz erhebliche Auswirkungen haben: Neben schlechten Schulabschlüssen oder gar Schulabbrüchen kann auch die Entwicklung psychischer Störungen eine Folge sein. Siebke Melfsen und Susanne Walitza zeigen, wie sich soziale Ängste und Schulangst äußern, wie sie zusammenhängen, wovon man sie abgrenzen muss und welche Behandlungsmöglichkeiten es gibt. Das Buch enthält zahlreiche Fallbeispiele und Tipps zum Umgang mit sozialen Ängsten und Schulangst sowie ein umfangreiches Glossar. Inhaltsübersicht Inhalt Geleitwort Vorwort der Herausgeber 1 Einführung 1.1 Soziale Angst und Schulangst 1.2 Risikofaktoren 2 Empirische Grundlagen 2.1 Begriffswirrwarr Soziale Angst 2.2 Soziale Phobie 2.3 Soziale Angst als Risikofaktor für Schulangst 2.4 Schulverweigerung 2.5 Schulangst 2.6 Prüfungsangst 2.7 Soziale Angst als Risikofaktor für weitere psychische Störungen 3 Diagnostik 3.1 Diagnostik der Sozialen Phobie 3.2 Diagnostik der Schulangst 3.3 Diagnostik der Prüfungsangst 4 Therapie bzw. Intervention 4.1 Soziale Angst 4.2 Schulangst 4.3 Prüfungsangst 5 Klinische und kulturtheoretische Einordnung 5.1 Klinische Einordnung der sozialen Angststörung, der Schulangst und der Prüfungsangst ins Klassifikationssystem 5.2 Soziokulturelle Bedingungen, die Einfluss auf die soziale Angst, die Schulangst und die Prüfungsangst nehmen 5.3 Unmittelbar sozial-familiäres Umfeld, das Einfluss auf die soziale Angst, die Schulangst und die Prüfungsangst nimmt 5.4 Schulische Sozialisation, die Einfluss auf die Schulangst nimmt Diagnostische Kriterien Auswahl an Ratgebern zu sozialer Angst, Prüfungsangst und Schulangst Glossar Literatur Sachwortverzeichnis