Современные подходы адаптивной физической культуры в работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья 2012

Материалы III Межвузовской научно-практической конференции 16 февраля 2012 г., г. Н. Новгород / ред. В. А. Оринчук, Фомичева Е.Н.; филиал ФГБОУ ВПО «СГУ» в г. Нижний Новгород. 2012. – 112 с. Аннотация . В сборнике представлены материалы III Межвузовской научно-практической конференции 16 февраля 2012 года «Современные подходы адаптивной физической культуры в работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья». Материалы представлены по четырем секциям, представляющим различные стороны и подходы физического воспитания лиц с отклонениями в состоянии здоровья: Актуальные проблемы физического воспитания, Вопросы развития и популяризации адаптивной физкультуры и спорта, Проблемы адаптации и социализации лиц с отклонениями в состоянии здоровья, Реабилитация лиц с отклонениями в состоянии здоровья средствами лечебной и адаптивной физической культуры. Содержание. Актуальные проблемы физического воспитания . . Особенности деятельности учителя физической культуры в школе. Развитие гибкости учащихся младших классов. Проблемное употребление алкоголя спортсменами Нижнего Новгорода. Здоровьесберегающие компетенции как фактор повышения социальной активности студентов. Эффективность методики скоростно-силовой подготовки учащихся среднего и младшего возраста по рукопашному бою. Мониторинг учебных достижений учащихся по физической культуре. Способы оценки физической подготовленности школьников. Ошибки в технике попеременного двухшажного хода. Содержание и методы подготовки школьников по легкой атлетике . . Особенности подбора физических упражнений для производственной гимнастики . Гимнастика как средство физического воспитания школьников. Вопросы развития и популяризации адаптивной физкультуры и спорта. . Задачи, содержание и особенности методики проведения занятий с людьми пожилого возраста, среднего уровня здоровья. Использование танцев при реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Междисциплинарная интеграция учебных предметов в образовании бакалавров адаптивной физической культуры. Система естественного движения «БЕЛОЯР» как комплекс реабилитации. Адаптивный спорт в процессе комплексной реабилитации инвалидов. Влияние средств АФК на коррекцию и устранение плосковальгусной установки стоп у детей старшего дошкольного возраста. Разнообразные виды физической культуры. Психофизическая тренировка как актуальная проблема физического воспитания. Мониторинг состояния физического развития в системе адаптивного. физического воспитания детей с умственной отсталостью. Проблемы адаптации и социализации лиц с отклонениями в состоянии здоровья . Влияние физических упражнений на дошкольников, имеющих нарушение речи. Дифференциация и особенности методики физического воспитания школьников в зависимости от состояния здоровья. Деятельность Нижегородской региональной общественной организации поддержки детей и молодежи с ограниченными возможностями «ВЕРАС» в сфере развития социальных услуг. Отношение к пожилым людям студентов, обучающихся по специальности «Адаптивная физическая культура». Двигательные игры для детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии. Восприятие дихотических стимулов детьми с задержкой психического развития. Физкультурно-оздоровительные занятия с игровой консолью для детей с ограниченными возможностями здоровья. Использование игровой консоли в развитии координационных способностей детей с отклонениями в состоянии здоровья. Средства и методы адаптивной физической культуры в реабилитации детей с детским церебральным параличом. Реабилитация лиц с отклонениями в состоянии здоровья средствами лечебной физкультуры и адаптивной физкультуры . Лечебная физическая культура в реабилитации детей со спастической диплегией. Физические упражнения при невропатии малоберцового нерва. Влияние подвижных игр на развитие ловкости у детей младшего школьного возраста с диагнозом ЗПР. Особенности физических упражнений для лиц с болезнью паркинсона. Средства АФК, применяемые при спастической диплегии у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью тяжести дефекта. Развитие навыков осязания и мелкой моторики у незрячих и слабовидящих детей. Функциональные резервы организма - приоритетный показатель в оценке здоровья детей и подростков.