Социально-образовательная среда как фасилитатор или ингибитор для формирования субъектности подрастающего поколения

Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), No12(20), 2012. www.sisp.nkras.ru В современных условиях нестабильности социально-экономического уровня жизни подавляющей части российского населения произошла серьезная трансформация взглядов на вопросы обучения и воспитания подрастающего поколения. В наступившие времена воинствующего покорения материального благополучия ценой его достижения являются амбивалентные представления о ценностях, необходимых для развития полноценно функционирующей личности. Одной из ее граней является субъектность. Статья направлена на исследование признаков субъектности, анализ условий, необходимых для формирования субъектности личности.