Скурихина Н. В. Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе

Н.В. Скурихина. Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе: монография......Page 2 Оглавление......Page 4 Введение......Page 6 1.1.1. Введение в проблему......Page 11 1.1.3. Структура рефлексивной деятельности преподавателя......Page 21 1.1.4. Критерии педагогической рефлексии......Page 22 1.1.5. Функции педагогической рефлексии......Page 23 1.1.6. Условия развития педагогической рефлексии......Page 24 1.1.7. Рефлексивные процессы и рефлексивное управление в педагогической деятельности......Page 25 1.1.8. Рефлексивные умения......Page 26 1.1.9. Уровни сформированности рефлексивных умений......Page 27 1.1.10. Рефлексивная способность......Page 28 1.1.12. Рефлексивная культура и условия ее развития......Page 29 1.1.13. Рефлексивное и нерефлексивноеслушание......Page 30 1.2.1. Деятельностный подход......Page 33 1.2.2. Деятельность......Page 34 1.2.3. Педагогическая деятельность......Page 38 2.1.1. Теоретичекое обоснование экспериментальной работы в педагогике......Page 50 2.1.2. Эксперимент, связанный с обоснованием эффективности повышения мотивации к ведению здорового образа жизни у студентов специальных медицинских групп, занимающихся фитнес-йогой......Page 60 2.1.3. Эксперимент, связанный с развитием фитнес-йоги как современной технологии укрепления психофизического состояния и психосоциального здоровья студенток специальных медицинских групп......Page 65 2.1.4. Эксперимент, связанный с концепцией и практикой функционального тренинга в фитнесе......Page 70 2.1.5. Эксперимент «Индивидуальное здоровье человека. Основы»......Page 72 2.2.1. Понятие логики исследования......Page 93 2.2.2. Идея, замысел и гипотеза исследования......Page 112 2.2.3. Здоровьесберегающие образовательные технологии......Page 118 Заключение......Page 142 Список литературы......Page 146