Sistematización de las experiencias andinas y amazónicas de intercambio educativo en ciudadanía y liderazgo intercultural

Durante el 2005, en el marco del proyecto Educación ciudadana intercultural para pueblos indígenas de América Latina en contextos de pobreza, se diseñó e implementó un conjunto de cursos-taller sobre ciudadanía y liderazgo intercultural con poblaciones de origen indígena de las regiones amazónica y andina del Perú. Entre los objetivos principales de dichos talleres, se puede mencionar la experimentación de metodologías y contenidos para la elaboración posterior de materiales educativos, la contribución a la formación de liderazgos indígenas desde un enfoque intercultural y el establecimiento de relaciones interinstitucionales que permitieran articular los esfuerzos realizados por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) para la construcción de democracias multiculturales con los efectuados por otras instancias de la sociedad civil y el Estado. PRESENTACIÓN 7 INTRODUCCIÓN 13 I. LA EXPERIENCIA ANDINA 17 1.1. Antecedentes y contexto 17 1.1.1. Antecedentes 17 1.1.2. Contexto sociocultural 18 1.1.3. Las perspectivas de los actores para el intercambio educativo 20 1.2. La experiencia de intercambio educativo 22 1.2.1. La preparación y definición de los temas 22 1.2.2. El desarrollo pedagógico y resultados del intercambio 25 1.3. Los aprendizajes del intercambio educativo 34 1.3.1. Los temas y contenidos para la ciudadanía intercultural 35 1.3.2. Las implicancias metodológicas interculturales 40 II. LA EXPERIENCIA AMAZÓNICA 46 2.1. Antecedentes y contexto 46 2.1.1. Antecedentes 46 2.1.2. Contexto 49 2.2. La experiencia de intercambio educativo 52 2.2.1. Esquema general de los cursos-taller 53 2.2.2. Reconstrucción del proceso educativo 54 2.3. Los aprendizajes del intercambio educativo 60 2.3.1. Evaluación general 60 2.3.2. Análisis de la experiencia 62 2.3.3. Reflexiones finales 66 III. DESARROLLO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LOS MATERIALES 72 3.1. Definición de la propuesta pedagógica de los materiales: reflexiones iniciales 72 3.2. La propuesta pedagógica en el diseño de los materiales 78 3.3. Los materiales diseñados 82 3.4. Conclusiones 86