Simulation : bonnes pratiques pour la formation en soins infirmiers (French Edition)

Ce livre présente les normes fondées sur les preuves pour l’enseignement de la simulation en soins infirmiers. Le principe fondamental de l'excellence et de la pertinence de la simulation en soins infirmiers est détaillé tout au long de l'ouvrage. Il aborde également les éléments nécessaires à une simulation de qualité, de son développement à sa mise en œuvre. Ces domaines (non exhaustifs) incluent le contexte théorique, l'accréditation et normes d'homologation, l'environnement, le développement et la mise en œuvre de différents types de simulations et enfin le débriefing. Ces domaines sont décrits sur la base d’un examen approfondi de la littérature et des pratiques actuelles proposées par l' International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL), la Society for Simulation in Healthcare (SSH), la National League for Nursing (NLN) et les State Boards of Nursing (USA). Cet ouvrage deviendra rapidement un guidede référence pour de meilleures pratiques de la simulation dans l'enseignement des soins infirmiers. Ce livre a été traduit de l'anglais. La traduction a été réalisée à l'aide d'une intelligence artificielle. Une révision par un expert du domaine a ensuite été effectuée, principalement en termes de contenu. Préface Sommaire 1 Simulation en sciences infirmières Résumé 1.1 Contexte 1.2 International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL) 1.3 Society for Simulation in Healthcare (SSH) 1.4 National League for Nurses (NLN) Simulation Innovation Resource Center (SIRC) 1.5 National Council for State Boards of Nursing (NCSBN) National Nursing Simulation Study 1.6 Preuves en Simulation en soins infirmiers 1.6.1 Définir l’excellence dans la formation à la simulation en sciences infirmières Références 2 Normes en simulation Résumé 2.1 Introduction 2.2 Programme d’études 2.3 La pratique clinique 2.4 National Council for State Boards of Nursing (NCSBN) 2.5 Normes d’approbation des State Boards of Nursing (SBN) 2.6 Les bases de la formation pour la pratique professionnelle en soins infirmiers en Licence 2.7 Normes d’accréditation 2.8 Accréditation de la simulation 2.9 Certification du corps enseignant 2.10 Développement des compétences du corps enseignant 2.11 Sites Internet de ressources 2.11.1 Excellence dans les normes de simulation Références 3 Environnements de simulation Résumé 3.1 Introduction 3.2 Types de simulation 3.3 Les niveaux de fidélité : Basse, Moyenne et Haute 3.4 Entretien de l’environnement de simulation 3.5 Patients standardisés 3.6 Sentiment d’efficacité personnel, confiance en soi et compétences 3.6.1 Excellence dans l’environnement de simulation Références 4 Élaborer des simulations Résumé 4.1 Introduction 4.2 Étapes de l’élaboration d’une simulation 4.3 Concevoir une simulation 4.4 Scénario clinique : Écriture du scénario (Storyboard) 4.5 Débriefing 4.6 Évaluation 4.7 Évaluation par les pairs et tests de simulation 4.7.1 Excellence dans le développement des simulations pour la formation Références 5 Mise en œuvre de simulations Résumé 5.1 Introduction 5.2 Préparer le terrain 5.2.1 Checklist pour la préparation du terrain 5.3 Faciliter la simulation 5.3.1 Checklist pour la préparation des formateurs 5.4 Préparer les étudiants 5.4.1 Checklist pour la préparation des étudiants 5.5 Planifier l’imprévu 5.6 Débriefing 5.7 Évaluation 5.7.1 Excellence dans la mise en œuvre des simulations Références 6 Exemples de simulations Résumé 6.1 Introduction 6.2 Simulation d’un bilan de santé 6.3 Simulation médico-chirurgicale sur adultes : crise d’hypertension 6.4 Simulation avancée en soins infirmiers en chirurgie 6.5 Simulation en santé publique Références