Schlüsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz an Hochschulen: Grundlagen, Konzepte, Methoden

Interkulturelles Training an Hochschulen verfolgt verschiedene Ziele: Einerseits soll die berufsqualifizierende Schlüsselqualifikation „interkulturelle Kompetenz“ vermittelt werden, andererseits sollen die Akteure notwendiges Wissen und Handlungskompetenzen für die hochschulinternen Internationalisierungs- und Integrationsprozesse erwerben. Dieser Band bietet neben den wissenschaftlichen Grundlagen für interkulturelles Lernen vor allem Hinweise zur Trainingsgestaltung und -durchführung. Hierzu werden Trainings vorgestellt, die im deutschen Hochschulkontext durchgeführt werden. Innovative Übungen zur Stärkung interkultureller Kompetenz, die vornehmlich von Studierenden der Europa-Universität Viadrina entwickelt wurden, ergänzen diese. Das Buch richtet sich an Dozierende und Studierende aus dem Fachbereich Interkulturelle Kommunikation sowie an Mitarbeiter von Auslandsämtern und interkulturelle Trainer. Front Matter....Pages 3-18 Einleitung Überlegungen zum interkulturellen Kompetenzerwerb an deutschen Hochschulen....Pages 19-31 Front Matter....Pages 33-33 „Was machen Sie denn da eigentlich?“ – oder: FAQ1 – 10 Fragen zu interkulturellen Trainings an Hochschulen....Pages 35-56 Interkulturelles Lernen und Lehren an der Hochschule....Pages 57-72 Zur Vorbereitung interkultureller Trainings....Pages 73-86 Gesprächsführung als Trainingsmethode in interkulturellen Weiterbildungsveranstaltungen....Pages 87-105 Front Matter....Pages 107-107 Vielfalt erkunden – ein Konzept für interkulturelles Training an Hochschulen....Pages 109-133 Linguistic Community Training....Pages 135-148 Gesprächsanalyse in interkulturellen Trainings....Pages 149-155 PeerNet: Ausbildung zum studentischen Integrations-Coach....Pages 157-171 Front Matter....Pages 173-173 Einführung in den methodischen Teil: Überblick über klassische Vermittlungsformen in interkulturellen Trainings....Pages 175-185 Front Matter....Pages 187-187 Übung: Speed Dating....Pages 189-191 Übung: Info-Lauf: Face-to-Face....Pages 192-194 Übung: Was haben wir gemeinsam?....Pages 195-197 Übung: Gib mir deine Hand und ich sage dir alles....Pages 198-199 Übung: Die rettenden Engel....Pages 200-203 Übung: Was ist normal?....Pages 204-208 Übung: Interkultureller Früchtesalat....Pages 209-212 Übung: Suomi....Pages 213-216 Übung: Das ist mir lieb und teuer....Pages 217-221 Methodenkurzdarstellung: Sprachanimation....Pages 222-223 Front Matter....Pages 187-187 Übung: Leerer Stuhl....Pages 251-253 Übung: Stereotypendiskussion....Pages 254-255 Übung: In den Urlaub fahren....Pages 256-258 Übung: Wie reagierst du?....Pages 259-262 Übung: Leih mir deine Stimme....Pages 263-266 Übung: Schenk mir einen Buchstaben....Pages 224-226 Übung: Symbole....Pages 227-228 Übung: Auktion....Pages 229-230 Übung: Bildbeschreibung....Pages 231-234 Übung: Überraschungsball....Pages 235-236 Übung: Kulturskala....Pages 237-240 Übung: Fremde Esskultur....Pages 241-248 Übung: Die andere Spielkarte....Pages 249-250 Übung: Was siehst du?....Pages 267-276 Übung: Frustrationstoleranz....Pages 277-282 Übung: Schlüsselwörter....Pages 283-285 Übung: Wenn der Erdbewohner ein Marsbewohner und der Marsbewohner ein Erdbewohner wäre....Pages 286-288 Übung: Spiegel der Kulturen....Pages 289-290 Übung: Gastgeber....Pages 291-295 Übung: Meine Weltkarte....Pages 296-297 Übung: Villa Kunterbunt....Pages 298-299 Übung: Anrufen, Aushandeln, Alternativen suchen....Pages 319-321 Methodenkurzdarstellung: Filmische Critical Incidents....Pages 300-301 Übung: Where are you from?....Pages 302-304 Übung: Nice to greet you....Pages 305-307 Übung: Culture for Dinner....Pages 308-310 Übung: Love Story....Pages 311-313 Übung: Im Zug (Wrocl/aw – Berlin)....Pages 322-328 Übung: Geschichtsassoziation....Pages 329-332 Methodenkurzdarstellung: Filmanalyse....Pages 314-315 Übung: Look behind the scene....Pages 316-318 Methodenkurzdarstellung: Visual Imagery....Pages 333-336 Übung: Ankunft in Delhi....Pages 337-345 Übung: Lied der Freiheit....Pages 346-350 Methodenkurzdarstellung: Rollenspiele....Pages 351-352 Übung: Filmfestival an der Universität....Pages 353-357 Übung: Bereit für den Austausch?....Pages 358-363 Übung: Von Störchen und Statistik....Pages 364-367 Methodenkurzdarstellung: Kulturassimilator....Pages 368-370 Übung: Deutsche Administration – eine Herausforderung....Pages 371-374 Übung: Elianer....Pages 375-380 Übung: archivum 2060 ....Pages 381-400 Back Matter....Pages 401-410 Wenn man den Titel dieses Handbuchs liest, möchte man aufatmen: „Endlich geht hier mal was voran! Das hat ja auch lange auf sich warten lassen!“ Tatsächlich setzt sich seit 20 Jahren in unserer Gesellschaft immer stärker die Erkenntnis durch, dass „Interkulturelle Kompetenz“ eine zentrale Schlüsselquali- kation in nahezu all den Tätigkeitsfeldern darstellt, in denen Führungsaufgaben zu übernehmen sind. Das betrifft natürlich vorrangig die Wirtschaft und die expo- orientierten Unternehmen, die ihr Personal nicht ohne ein Mindestmaß an int- kultureller Kompetenz in den Auslandseinsatz schicken wollen. Ebenso wichtig sind die beruflichen und außerberuflichen Tätigkeitsfelder in Deutschland, in denen es mehr oder weniger um ein produktives und zufriedenstellendes Zusammenleben von Menschen unterschiedlicher kultureller Herkunft geht. Wenn also die Erken- nis so weit verbreitet ist, dass interkulturelle Kompetenz für Fach- und Führun- kräfte so wichtig ist, und die Hochschulen die Aufgabe haben, die nachwachsende Generation auf die Bewältigung der mit der Internationalisierung und Globalis- rung einhergehenden Anforderungen vorzubereiten, dann müsste doch das Thema in der Hochschulausbildung eine führende Rolle spielen. Genau das ist aber nicht der Fall. So gibt es für eine Fülle von auf alle möglichen Zielgruppen speziell zugeschn- tenen Trainings zur interkulturellen Sensibilisierung und zum Aufbau interkultureller Kompetenz, aber bis heute gibt es kein interkulturelles Training für Wissenschaftler, die internationale Projekte durchführen oder in eben solche eingebunden sind. Womöglich liegt das daran, dass nach gängiger Meinung Wissenschaft schon immer international betrieben wurde und dass kulturelle Determinanten in diesem Ha- lungsfeld zu vernachlässigende Größen sind. Interkulturelles Training an Hochschulen verfolgt verschiedene Ziele: Einerseits soll die berufsqualifizierende Schlüsselqualifikation "interkulturelle Kompetenz" vermittelt werden, andererseits sollen die Akteure notwendiges Wissen und Handlungskompetenzen für die hochschulinternen Internationalisierungs- und Integrationsprozesse erwerben. Dieser Band bietet neben den wissenschaftlichen Grundlagen für interkulturelles Lernen vor allem Hinweise zur Trainingsgestaltung und -durchführung. Hierzu werden Trainings vorgestellt, die im deutschen Hochschulkontext durchgeführt werden. Innovative Übungen zur Stärkung interkultureller Kompetenz, die vornehmlich von Studierenden der Europa-Universität Viadrina entwickelt wurden, ergänzen diese. Das Buch richtet sich an Dozierende und Studierende aus dem Fachbereich Interkulturelle Kommunikation sowie an Mitarbeiter von Auslandsämtern und interkulturelle Trainer. "Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass das besprochene Buch einen interessanten, wertvollen und innovativen Beitrag darstellt, der für den Aspekt der Interkulturalität im Hochschulwesen weitgehen sensibilisiert." Deutsch als Fremsprache - Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, 1-2012 "Das Buch bietet aufgrund des anschaulichen Aufbaus und praxisnah beschriebenen Übungen allen Personen, die interkulturelle Schulungen an Hochschulen aber auch anderen Institutionen durchführen möchten, Anleitung sowie wertvolle Tipps und Hinweise." impu!se, 69-2010