René König und die "Kölner Schule": Eine soziologiegeschichtliche Annäherung (German Edition)

Unbestritten gehört René König und die von ihm begründete »Kölner Schule« neben der »Frankfurter Schule« und dem Kreis um Helmut Schelsky zu den zentralen Akteuren im Feld der westdeutschen Nachkriegssoziologie. Ein angemessenes Verständnis der Ausrichtung und Entwicklung der bundesrepublikanischen Sozialwissenschaften, insbesondere der empirischen Sozialforschung, ist folglich nur unter Einbezug der Kölner Soziologie möglich. Vor diesem Hintergrund ist es verwunderlich, dass René König und der »Kölner Schule« – im Vergleich etwa zur vielfältig aufgearbeiteten »Frankfurter Schule« – noch keine systematische soziologiehistorische Studie gewidmet wurde. Das vorliegende Buch versteht sich als eine erste soziologiegeschichtliche Annäherung an dieses Thema. Es umfasst die Zeit von Königs Schweizer Exil Ende der 1930er Jahre bis zur erfolgreichen Institutionalisierung der Kölner Soziologie Mitte der siebziger Jahre. Im Mittelpunkt stehen Königs intellektueller Werdegang, seine Themenschwerpunkte, seine erste Schülerschaft sowie die Institutionalisierungsprozesse und Wirkungen der »Kölner Schule«. (Quelle: [Springer Link](https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-08182-9#about)) Unbestritten gehört René König und die von ihm begründete ?Kölner Schule± neben der ?Frankfurter Schule± und dem Kreis um Helmut Schelsky zu den zentralen Akteuren im Feld der westdeutschen Nachkriegssoziologie. Ein angemessenes Verständnis der Ausrichtung und Entwicklung der bundesrepublikanischen Sozialwissenschaften, insbesondere der empirischen Sozialforschung, ist folglich nur unter Einbezug der Kölner Soziologie möglich. Vor diesem Hintergrund ist es verwunderlich, dass René König und der ?Kölner Schule± {u2013} im Vergleich etwa zur vielfältig aufgearbeiteten ?Frankfurter Schule± {u2013} noch keine systematische soziologiehistorische Studie gewidmet wurde. Das vorliegende Buch versteht sich als eine erste soziologiegeschichtliche Annäherung an dieses Thema. Es umfasst die Zeit von Königs Schweizer Exil Ende der 1930er Jahre bis zur erfolgreichen Institutionalisierung der Kölner Soziologie Mitte der siebziger Jahre. Im Mittelpunkt stehen Königs intellektueller Werdegang, seine Themenschwerpunkte, seine erste Schülerschaft sowie die Institutionalisierungsprozesse und Wirkungen der ?Kölner Schule±. Der Inhalt Kontextualisierung: René König im soziologischen Feld nach 1945 {u25E6} Formierung und Profilierung der {u201E}Kölner Schule? {u25E6} Wirkungen. Die Zielgruppen Soziologen und Soziologinnen, an Soziologiegeschichte Interessierte Der Autor Dr. Stephan Moebius ist Universitätsprofessor für Soziologische Theorie und Ideengeschichte an der Karl-Franzens-Universität Graz Kontextualisierung: René König im soziologischen Feld nach 1945 Formierung und Profilierung der Kölner Schule Das Schuloberhaupt: René König Die Lehre Die Schüler Die Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie Wirkungen Unbestritten gehoert Rene Koenig und die von ihm begrundete "Koelner Schule" neben der "Frankfurter Schule" und dem Kreis um Helmut Schelsky zu den zentralen Akteuren im Feld der westdeutschen Nachkriegssoziologie. Front Matter....Pages 1-7 Kontextualisierung: René König im soziologischen Feld nach 1945....Pages 9-33 Formierung und Profilierung der Kölner Schule....Pages 34-118 Wirkungen....Pages 119-128