Reformpädagogik in Geschichte Und Gegenwart: Eine Kritische Einführung (German Edition) (Hand- Und Lehrbücher Der Pädagogik)

Eine kritische Bilanz hinsichtlich zentraler pädagogischer Motive einer "neuen Erziehung". Umfassendes Standardwerk. Vorwort Inhaltsverzeichnis Kapitel 1. Einführung: Reformpädagogik als Diskurs und Erziehungswirklichkeit - Zugangswege in einen vielschichtigen Zusammenhang Kapitel 2. Frühe Schulkritik und die Idee einer menschenfreundlichen Schule. Historische Skizze über die Herausbildung einer notwendigen und aktuellen Idee Kapitel 3. Erziehung und das Unbehagen an der Kultur der Moderne: Zivilisationskritik, Lebensreform und die Reform der Erziehung im Übergang zum 20. Jahrhundert Kapitel 4. Arbeit und Kunst - Erziehung und Bildung im Medium einer vielschichtigen Aktivität Kapitel 5. Landerziehungsheime und verwandte Einrichtungen - Erziehung als Leben und Lernen in einer eigens gestalteten Welt Kapitel 6. Die Montessori-Schule: Erziehung als Hilfe zur Arbeit an sich selbst nach dem eigenen Entwicklungsgesetz Kapitel 7. Die Waldorfschule: Erziehung als Einführung und Einleben in den sinnlich-übersinnlichen kosmischen Zusammenhang Kapitel 8. Die Dalton-Plan-Schule: Erziehung durch selbstverantwortliches Lernen für eine demokratische Gesellschaft Kapitel 9. Die Jenaplan-Schule. Erziehung in, durch und für die Gemeinschaft Kapitel 10. Die Freinet-Schule: Erziehung als Emanzipation und als Einübung in ein selbstbestimmtes Leben Kapitel 11. Die Freie Alternativschule: Erziehung in Freiheit - durch Mitbestimmung zur Selbstbestimmung Kapitel 12. „Neue" Reformpädagogik im Überblick. Schul- und Unterrichtskonzeptionen aus der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts Kapitel 13. Die Erweiterung des Lernbegriffs: Wege zu methodischer Vielfalt im Unterricht Kapitel 14. Zum Einfluß reformpädagogischen Denkens auf die Schulreform der Gegenwart Kapitel 15. Reformpädagogik in außerschulischen Bereichen - Ein Überblick Kapitel 16. Reformpädagogik - offene Fragen, Hinweise zum Weiterstudium Literaturverzeichnis Personen- und Sachregister

Eine kritische Bilanz hinsichtlich zentraler pädagogischer Motive einer "neuen Erziehung".