Rechtliche Freiheit: Politik und Recht in der kategorialen Wahrnehmung (Politische Bildung) (German Edition)

Julia Neuhof zeigt, dass Komplexität und Unübersichtlichkeit politisch-rechtlicher Entwicklungen in der modernen Gesellschaft über eine kategorial orientierte politische Bildung vermittelbar sein können. Die Voraussetzungen hierfür werden in einer qualitativen Studie zu der Wahrnehmung rechtlicher Freiheit mit Schülerinnen erfasst. So existieren thematisch vielfältige Kategorisierungen der Lernenden. Für diese lassen sich auf dem politikdidaktisch tradierten Weg kategorialer Bildung Anschlüsse an sozialwissenschaftliche Begriffe zur Deutung politisch-rechtlicher Realität schaffen. Darüber hinaus bestehen jedoch Wahrnehmungshindernisse in der kategorialen Erschließung, die neue politikdidaktische Lehr-Lern-Strategien erforderlich machen. Wie diese aussehen können, wird von der Autorin im Kontext politisch-rechtlichen Lernens vorgeschlagen. Front Matter ....Pages I-XIV Einleitung (Julia Neuhof)....Pages 1-20 Front Matter ....Pages 21-21 Politik • Recht • Wandel (Julia Neuhof)....Pages 23-45 Politische Bildung • Recht • Wandel (Julia Neuhof)....Pages 47-79 Front Matter ....Pages 81-81 Theoretische Konzeption (Julia Neuhof)....Pages 83-94 Empirisches Arbeiten und Verstehen (Julia Neuhof)....Pages 95-104 Studiendesign (Julia Neuhof)....Pages 105-110 Methoden der Studie (Julia Neuhof)....Pages 111-133 Front Matter ....Pages 135-135 Deskriptiver Überblick (Julia Neuhof)....Pages 137-143 Fünf Themencluster (Julia Neuhof)....Pages 145-159 Qualitativ unterscheidbare Wahrnehmungsweisen (Julia Neuhof)....Pages 161-166 Zusammenfassende Reflexion der Befunde (Julia Neuhof)....Pages 167-175 Front Matter ....Pages 177-177 Verstehen: Kategoriale Wahrnehmungsprozesse (Julia Neuhof)....Pages 179-181 Kultivieren: Mentale Spielräume (Julia Neuhof)....Pages 183-186 Handeln: Interpretative Fallanalyse (Julia Neuhof)....Pages 187-190 Fazit und Ausblick (Julia Neuhof)....Pages 191-192 Back Matter ....Pages 193-218 Julia Neuhof zeigt, dass Komplexitat und Unubersichtlichkeit politisch-rechtlicher Entwicklungen in der modernen Gesellschaft uber eine kategorial orientierte politische Bildung vermittelbar sein koennen.