Развивающая технология как инструмент реализации методической системы иноязычного образования в начальной школе: монография

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. Методическая система начального иноязычного образования: функции, цели, содержание, принципы 1.1. Начальное иноязычное образование: функции, цели, содержание, принципы 1.2. Основные характеристики технологии ГЛАВА II. Средства когнитивного и духовно-нравственного развития младших школьников 2.1. Когнитивное развитие учащихся при овладении языковыми средствами иноязычного общения 2.2. Когнитивное развитие младших школьников при овладении иноязычной речевой деятельностью 2.3. Духовно-нравственное развитие младших школьников при овладении иностранным языком ГЛАВА III. Учебная деятельность – основа когнитивного, духовно-нравственного и коммуникативного развития школьников 3.1. Становление учебной деятельности в процессе начального иноязычного образования 3.2. Технология самооценки младшими школьниками своих достижений при овладении иностранным языком как средством межкультурного общения ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ПРИЛОЖЕНИЯ