Развитие непрерывного образования 2009 Том 2

Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Том 2; Е.Н. Белова (отв. ред.); Красноярск. КГПУ. 2009. - 200 с. Содержание. Научно-педагогический комплекс: доу-школа-вуз . Ковалевский В.А. Организация педагогической поддержки ребенка как необходимое условие его саморазвития. Саволайнен Г.С., Сосновская Н.В. Лаборатория кросс-культурного взаимодействия как инновационная среда развития толерантной и граждански активной личности лицеиста. Финогенко В.С. Рыженков В.П. Методология и технологии непрерывного образования педагогов школы. Яковлева Н. Ф. Проблемы воспитания детей и молодежи Красноярского края, находящихся в социально опасном положении. Асташев Б.А. Учитель и проектирование: чему учить? . Жигулова И.В. Творческий педагог на пути к инновационному обществу. Кремер Т.Н. Роль методической работы в развитии профессиональной культуры и творческого потенциала педагога. Шуляк Н.В. Государственно-общественное управление как условие эффективной системы управления новым качеством образования в контексте реализации модели образования до 2020 года. Звигинцева А.В. Непрерывное образование педагогов как ситуация совместной профессиональной деятельности педагогов. Щербань М.Н. Идея непрерывного образования в методической работе с учителем. Третьякова Л.С. К концепции воспитательной системы лицея. Пашкина О.Ю., Теряева Н.В. Программа организации исследовательской деятельности гимназистов и педагогов. Маршалик Т.В. Педагогическое сопровождение детского лидерства через организацию работы в команде. Малинова Л.А., Мельник И.А. Поддержка одаренных детей в условиях гимназии (из опыта работы). Куценко И.А. Учебно-исследовательская деятельность школьников в рамках профильного обучения. Кирилова И.Н. Принципы подхода к формированию лингвистической дидактики для создания исследовательской мотивации учащихся средней и старшей ступеней обучения (из опыта работы). Носкова Л.В. Моделирование воспитательной работы с родителями школы старшей ступени. Колотилина Е.Л., Горячева Т.В. Сохранение и развитие здоровья детей как условие непрерывного образования. Медведева Д.А. Единое образовательное пространство ДОУ - школа. Вашко И.А., Слинкова В.В. Сотрудничество МДОУ с семьей в социально-культурном пространстве. Баркалова Г.П., Кольман Т.А. Сказкотерапия в работе с детьми с особенностями речевого и интеллектуального развития. Подготовка к ЕГЭ: проблемы и перспективы . . Балашова О.Ю., Манушкина М.М. Мотивационные аспекты математической подготовки абитуриентов в техническом вузе. Перегудов А.В., Сорокина В.В. Перспективы развития дистанционных технологий при обучении слушателей факультет довузовской подготовки. Галкина Е.А. Модульно-рейтинговая система обучения биологии старшеклассников на подготовительных курсах в вузе. Перегудов А.В. Дистанционные технологии при подготовке к единому государственному экзамену по математике. Гаврилова О.М. Эффективность довузовской подготовки по формированию успешного студента в условиях ЕГЭ. Гилева Л.А., Власенко Т.Р. Пути повышения эффективности подготовки учащихся к ЕГЭ. Шилова Н.Ю. Создание ситуации успеха при подготовке школьников к ЕГЭ по математике. Рассеева Н.В. Роль подготовки к ЕГЭ по русскому языку в развитии коммуникативных компетенций. Губина Т.Е. Психологическое сопровождение старшеклассников при подготовке к ЕГЭ. Дополнительное образование детей в современных условиях . . Рудич Л.И., Лозовая Е.П. Инновационный подход к содержанию художественного творчества и образованию. Лобанов В.В., Ревякина В.И. Роль детского самоуправления в развитии нравственных качеств воспитанников учреждения дополнительного образования. Желтова С. С. Проблемы и перспективы дополнительного образования детей. Майданник Ю.В. Дополнительное образование детей в современной школе.