Разрушение будущего: кто и как уничтожает суверенное образование в России

М., 2015. — 85 с.: ил. Против России идёт война с применением самых изощрённых технологий, характерных для сетецентричных войн. Они крайне эффективны в силу того, что борьба ведётся на уровне базовых духовных ценностей, которые переводятся на западные стандарты. Но мы знаем, что кто формирует сознание молодёжи и воспитывает детей, тот контролирует будущее страны. Поэтому никой национальный суверенитет немыслим без сохранения духовного суверенитета, который, в свою очередь, невозможен без суверенной системы образования. Между тем, последняя, будучи интегрирована в глобальное «образовательное пространство», находится под внешним контролем, что представляет одну из главных угроз национальной безопасности и делает невозможным сохранение, а тем более укрепление традиционных духовно-нравственных основ нашего общества. Оглавление Введение «Образование для всех» – глобальное видение Перестройка человека и «глобальная духовность» «Форсайт-программы» и трансгуманизм Болонская система – детище корпораций Враг зашёл с тыла: как началось разрушение суверенного образования в России Российское образование в планах Запада Перевод под внешнее управление (переходный этап) Штаб инноваторов-рыночников – битва за стандарты Двигатели «эвриканского» эксперимента ФГОС – инструмент «перманентной революции» в образовании Ядовитые плоды «эпохи Фурсенко» Трансгуманистические проекты инноваторов-неотроцкистов «Инночеловек» (Хомоинноватикус) вместо человека Как высшую школу России встраивают в глобальный рынок услуг Кому война, а кому мать родна Как бизнес поглощает высшую школу России Удар по основам: детские сады Клоны форсайт-проекта «Детство 2030»: не мытьём, так катаньем «Детоцентризм» - новая тоталитарная идеология М., 2015. — 85 с.: ил.Против России идёт война с применением самых изощрённых технологий, характерных для сетецентричных войн. Они крайне эффективны в силу того, что борьба ведётся на уровне базовых духовных ценностей, которые переводятся на западные стандарты. Но мы знаем, что кто формирует сознание молодёжи и воспитывает детей, тот контролирует будущее страны. Поэтому никой национальный суверенитет немыслим без сохранения духовного суверенитета, который, в свою очередь, невозможен без суверенной системы образования. Между тем, последняя, будучи интегрирована в глобальное «образовательное пространство», находится под внешним контролем, что представляет одну из главных угроз национальной безопасности и делает невозможным сохранение, а тем более укрепление традиционных духовно-нравственных основ нашего общества. __Оглавление__Введение«Образование для всех» – глобальное видениеПерестройка человека и «глобальная духовность»«Форсайт-программы» и трансгуманизмБолонская система – детище корпорацийВраг зашёл с тыла: как началось разрушение суверенного образования в РоссииРоссийское образование в планах ЗападаПеревод под внешнее управление (переходный этап)Штаб инноваторов-рыночников – битва за стандартыДвигатели «эвриканского» экспериментаФГОС – инструмент «перманентной революции» в образованииЯдовитые плоды «эпохи Фурсенко»Трансгуманистические проекты инноваторов-неотроцкистов«Инночеловек» (Хомоинноватикус) вместо человекаКак высшую школу России встраивают в глобальный рынок услугКому война, а кому мать роднаКак бизнес поглощает высшую школу РоссииУдар по основам: детские садыКлоны форсайт-проекта «Детство 2030»: не мытьём, так катаньем«Детоцентризм» - новая тоталитарная идеология