Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung (Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens) (German Edition)

Die Raumthematik ist für die abschlussbezogene wissenschaftliche Weiterbildung in besonderer Weise virulent, da ihr berufs- und familienbegleitender Charakter zu spezifischen Herausforderungen und Effizienzerwartungen räumlich-distributiver Art auf unterschiedlichen didaktischen Ebenen führt. Dieser Sammelband fokussiert entsprechende Fragestellungen wie die Lokalisierung und lehr-/lernkulturelle Rahmung von Räumlichkeiten und den raumbezogenen Wechsel von Präsenz- und Onlinephasen sowie die Bedeutsamkeit des Selbststudiums und seiner lebensweltlichen Verortung. Thematisiert wird aber auch die Öffnung des hochschulischen Raums für neue Zielgruppen oder die institutionelle Einwurzelung der wissenschaftlichen Weiterbildung als reguläres Angebotssegment von Hochschulen. Front Matter ....Pages I-IX Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Zur Einleitung in den Band (Wolfgang Seitter, Timm C. Feld)....Pages 1-17 Verortung wissenschaftlicher Weiterbildung an Universitäten (Timm C. Feld, Melanie Südekum)....Pages 19-33 Vertriebsaktivitäten in der wissenschaftlichen Weiterbildung als raumbezogene Distributionsleistung (Simone Krähling)....Pages 35-57 Lehr-/Lernkulturen der wissenschaftlichen Weiterbildung und ihre Räume. Eine kontrastive Fallanalyse (Sandra Habeck)....Pages 59-82 Raumkooperation zwischen Hochschule und Praxiseinrichtung – Zur Funktionalisierung von Räumen als Kooperationsmoment in der wissenschaftlichen Weiterbildung (Sabine Lauber-Pohle)....Pages 83-98 Räumliche Lernzeitverausgabung des Selbststudiums in der wissenschaftlichen Weiterbildung (Anika Denninger, Anja Döring, Ramona Kahl)....Pages 99-124 Das Raumargument digitaler berufsbegleitender Masterstudiengänge (Julia Koller)....Pages 125-137 Brücken bauen, Räume eröffnen – Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung (Nico Sturm)....Pages 139-153 Die Raumthematik ist für die abschlussbezogene wissenschaftliche Weiterbildung in besonderer Weise virulent, da ihr berufs- und familienbegleitender Charakter zu spezifischen Herausforderungen und Effizienzerwartungen räumlich-distributiver Art auf unterschiedlichen didaktischen Ebenen führt. Dieser Sammelband fokussiert entsprechende Fragestellungen wie die Lokalisierung und lehr-/lernkulturelle Rahmung von Räumlichkeiten und den raumbezogenen Wechsel von Präsenz- und Onlinephasen sowie die Bedeutsamkeit des Selbststudiums und seiner lebensweltlichen Verortung. Thematisiert wird aber auch die Öffnung des hochschulischen Raums für neue Zielgruppen oder die institutionelle Einwurzelung der wissenschaftlichen Weiterbildung als reguläres Angebotssegment von Hochschulen. (Quelle: www.buch.ch) Die Raumthematik ist fur die abschlussbezogene wissenschaftliche Weiterbildung in besonderer Weise virulent, da ihr berufs- und familienbegleitender Charakter zu spezifischen Herausforderungen und Effizienzerwartungen raumlich-distributiver Art auf unterschiedlichen didaktischen Ebenen fuhrt.