Quarteto mágico - Contos: Murilo Rubião, José J. Veiga, Campos de Carvalho e Victor Giudice

Descrição do produto Quarteto mágico - Contos: Murilo Rubião, José J. Veiga, Campos de Carvalho, Victor Giudice DOS QUATRO AUTORES reunidos neste livro, pode-se dizer que são todos estranhos, ainda que cada um à sua maneira. Considere os personagens que se encontram nas páginas a seguir: um sujeito que compra um apito para controlar o trânsito dos pedestres debaixo da sua janela, uma senhora atropelada que estoura "como papo de anjo", um coelho que vira homem e um homem que vira um arquivo de metal. Pondo logo de saída as cartas na mesa, cabe a advertência: não se espante, leitor, se essas histórias fugirem aos bons costumes da verossimilhança, da medida justa da expressão ou da sequência certeira de episódios que costumamos atribuir às histórias "bem-amarradas". Melhor aqui pensar naquele parafuso meio solto que leva algumas histórias à vizinhança do absurdo e do disparate, aos detalhes extravagantes e tipos bizarros, aos silogismos em que premissas e conclusões estão sempre fora de lugar. Sobre o Organizador MIGUEL CONDE nasceu no Rio de Janeiro em 1981. É jornalista, editor e crítico literário. Foi curador de duas edições da Festa Literária Internacional de Paraty (Flip) e editor assistente do caderno “Prosa & Verso”, do jornal O Globo, no qual assinou a coluna “Procura-se”, sobre livros fora de catálogo. Seus artigos e reportagens foram publicados em veículos nacionais e estrangeiros, como os jornais Folha de S. Paulo e Valor Econômico, o site Literary Hub e as revistas Arcadia e Letterature d’America. É doutor em Letras pela PUC-Rio e editor de resenhas da revista Words Without Borders. Uma Educação em Direitos Humanos tem se colocado como tarefa das mais relevantes para as instituições de ensino de todo o País, a partir do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, que se desdobra nas Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, aprovadas em 2012. Como enfrentar esse desafio sem encerrar em escaninhos algo que transcende as fronteiras disciplinares? As autoras deste livro propõem que a Educação em Direitos Humanos (EDH) não seja um mero repasse de informações, e buscam equilibrar a discussão sobre os direitos já conquistados com as questões que emergem nas novas reivindicações sociais. Além de uma consistente revisão de literatura sobre a EDH, a obra destaca a importância da dimensão lúdica para a vida em sociedade, defendendo a capacidade de brincar como integrante das ações que o homem opera sobre si e seu mundo. É a partir dessa perspectiva que Maria Lúcia Miranda Afonso e Flávia Lemos Abade tomam a responsabilidade de propor e discutir o uso de jogos pedagógicos na EDH e na formação para a cidadania. Este volume da Série Cadernos da Diversidade trata da temática da homotransfobia e dos direitos sexuais no Brasil. Na primeira parte do livro, organizada pelo professor doutor Alexandre Bahia, são apresentadas diferentes contribuições para o debate sobre a omissão inconstitucional e o papel do Supremo Tribunal Federal na Ação Direta de Inconstitucionalidade por Omissão (ADO) n. 26, relativa à tramitação do projeto de lei para a tipificação e a criminalização das condutas de homofobia e de transfobia. A segunda parte traz a importante contribuição do desembargador federal Roger Raupp Rios, que traça um panorama histórico e sociológico sobre os temas da orientação sexual e da identidade de gênero a partir da perspectiva do Direito. Um livro necessário, em especial, num contexto em que os movimentos sociais e os Direitos Humanos vêm sendo alvos de golpes e retrocessos. Muito já se escreveu e se discutiu sobre a administração e a gestão da educação. Neste livro, o que há de novo é a perspectiva teórica a partir da qual a autora aborda o assunto, bem como as conexões que ela estabelece entre a administração, a gestão e os atuais cenários liberais e neoliberais, tanto no âmbito brasileiro quanto no internacional. Trata-se de uma obra que problematiza a mudança de ênfase da administração para a gestão da educação a partir de um olhar histórico e crítico, mostrando que tal mudança está necessariamente vinculada às mais amplas e profundas transformações socioeconômicas contemporâneas.