Psychiatrie und Psychotherapie : mit einem Beitrag zur Kinder- und Jugendpsychiatrie : 241 Tabellen ; [mit Patientengesprächen auf Video-CD-ROM

Die doppelte Lernstrategie der Lehrbuch-Serie fr die klinischen Fcher ist bei Medizinstudenten recht beliebt, sowohl wegen ihrer Praxis- bzw. Lebensnhe als auch wegen der guten und zuverlssigen Prfungsvorbereitung, die sie durchweg ermglicht. Als vorteilhaft erweist sich die Kombinationspackung aus Lehrbuch und am Seitenrand stets begleitendem Repetitorium vor allem in der Inneren Medizin und im chirurgischen Bereich, wo mehr klare Einstufungen von Krankheitszeichen und Kausalitten beschrieben werden -- Vereinfachungen im Rahmen des Studiums noch eingeschlossen. Doch auch im psychiatrischen Fach, dem unterschwellig noch der Verdacht der unsicheren Diagnose und unspezifischen Therapie anhaftet, ist das Konzept mehr als brauchbar. Der Titel bedarf wohl einer winzigen Korrektur, denn es handelt sich eindeutig um ein Psychiatrielehrbuch fr Mediziner, wenngleich sich die ehedem scharfe Abgrenzung zur mehr der Psychologie angehrenden Psychotherapie nun auflst. Der gleichnamige Abschnitt im speziellen Kapitel "Therapie" nimmt aber mit seinen 45 Seiten einen erstaunlich groen Anteil ein, verglichen mit den anderen Therapieverfahren. Generell kann das Buch nicht mit einer Abbildungsdichte glnzen, wie sie etwa die Duale Reihe Innere Medizin aufweist. Der Schwerpunkt liegt eindeutig auf dem Text. Dafr ergibt alles schnell einen Sinn, sobald der Psychiatrie-Kurs die ersten Begegnungen mit Wahninhalten, Denkstrungen oder auch Demenz-Vollbildern bei Patienten bringt. Ein dickes Plus verdient sich das Buch durch die mitgelieferte Video-CD. Sie ldt zwar ihre Bilder recht langsam, entschdigt aber grozgig fr den stellenweise trockenen Lerntext. Besser als Text und Fotos sind eben doch bewegte Bilder typischer Situationen, die Wiedergabe der Interaktion also in Vorbereitung auf die Arztrolle. Auffllig ist die fehlende Erwhnung der Rolle der Psychiatrie im Dritten Reich angesichts einer sonst vollstndigen historischen Einleitung; hoffentlich ein Versehen, das in der nchsten Auflage korrigiert werden sollte. --Philipp-R. Schulz