Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников: учеб.-метод. пособие

Учеб.-метод. пособие / под ред. О.В. Токарь, Т.Т. Зимаревой, Н.Е. Липай. — М. : Флинта : МПСИ, 2009. — 152 с. ISBN 978-5-9765-0175-1 (Флинта) ISBN 978-5-9770-0371-1 (МПСИ) Пособие содержит описание научно-практического опыта работы по проблеме организации и осуществления психолого-педагогического сопровождения процессов развития и воспитания детей, имеющих те или иные проявления гипердинамического синдрома с нарушениями внимания. Пособие включает как теоретическое обоснование проблемы, так и практические пути ее решения. Рассматриваются основные направления работы (диагностика, коррекция, просвещение); показан ком-плексный подход к выработке единой стратегии сопровождения гиперактивных дошкольников, заключающийся во взаимодействии различных специалистов (медицинский работник — психолог — педагог — узкий специалист) и различных социальных институтов (семья — детский сад — школа). Представлены программы психолого-педагогической диагностики и коррекции, конкретные рекомендации и варианты решения профессиональных ситуаций, возникающих в процессе работы с гиперактивными дошкольниками. Для практических работников (психологов, педагогов, администрации ДОУ), и студентов психолого-педагогических специальностей. . Введение. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей с гиперактивностью . Психолого-педагогическая характеристика детей с гиперактивностыо. Обоснование стратегии психологического сопровождения детей с гиперактивностью. Возможности образовательного пространства ДОУ в оказании помощи гиперактивным детям. (по программе «Радуга»). Условия эффективного психолого-педагогического сопровождения детей с гиперактивностью. Технология психолого-педагогического сопровождения детей с гиперактивностью . Диагностическое исследование детей с гиперактивностью. Медицинская диагностика. Психологическая диагностика. Педагогическая диагностика. Психологическая коррекция и развивающая работа с гиперактивными детьми. Работа педагогов группы с гиперактивными детьми. Физкультурно-оздоровительная работа с гиперактивными детьми. Приемы работы с гиперактивными детьми на музыкальных занятиях. Общая характеристика метода арттерапии. Приемы работы. Взаимодействие МДОУ с семьей и школой в процессе психолого-педагогического сопровождения детей с гиперактивностью. Взаимодействие ДОУ с семьей. Взаимодействие ДОУ со школой. Описание опытно-экспериментальной работы . Организация, проведение и анализ результатов констатирующего эксперимента. Содержание и ход формирующего эксперимента. Организация, проведение и анализ результатов контрольного эксперимента Заключение. Рекомендуемая литература. Приложения.