Психолого-педагогическая диагностика: учеб. пособие: для студентов высш. пед. учеб. заведений

Учебное пособие для ВУЗов. М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 стр. Рецензенты: доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО В. И. Лубовский; кандидат психологических наук Н. Б. Шабалина. Учебное пособие «Психолого-педагогическая диагностика» адресовано студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики (дефектологических факультетов) педагогических вузов. Основная цель издания — ознакомить студентов с теоретическими основами психодиагностики нарушений развития детей и показать различные подходы и пути изучения детей с разными отклонениями в развитии. Учебное пособие содержит фактический материал, отражающий особенности психодиагностической процедуры обследования детей с ограниченными возможностями развития, а также характеристику методов и методик психолого-педагогической диагностики. Содержание пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта к подготовке специалиста по специальностям: 031500 — Тифлопедагогика; 031600 — Сурдопедагогика; 031700 — Олигофренопедагогика; 031800 — Логопедия; 031900 — Специальная психология; 032000 — Специальная дошкольная педагогика и психология. Краткое содержание. История развития психолого-педагогических методов диагностики в специальной психологии. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей. Комплексный подход к изучению детей с нарушениями развития. Особенности психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах. Психолого-педагогическое изучение детей и подростков с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, эмоционального развития, сложными нарушениями развития. Психолого-медико-педагогические консилиумы в образовательных учреждениях, психолого-медико-педагогические комиссии и консультации. Организация и содержание психологического консультирования в системе психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушениями развития. Психологическое изучение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями развития. Может быть полезно педагогам и психологам.