Психология и педагогика в системе гуманитарного знания

Материалы II Международной научно-практической конференции, г. Москва, 20–21 марта 2012 г. / Науч.-инф. издат. центр «Институт стратегических исследований». – Москва : Изд-во «Спецкнига», 2012. – 420 с. ISBN 978-5-91891-142-6 Сборник докладов второй Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика в системе гуманитарного знания» содержит научные статьи студентов, аспирантов, соискателей, докторантов, научных сотрудников российских вузов, стран ближнего и дальнего зарубежья, отражающие изменения, происходящие в структуре психологического и педагогического знания, которое в современных условиях претерпевает существенную трансформацию. Сборник содержит статьи и материалы, отличающиеся новизной и детальной проработкой поставленных в них проблем. Предназначен для преподавателей, аспирантов и студентов психологического и педагогического профилей с целью использования в научной работе и учебной деятельности. Психологические науки Андреева Е.В. Особенности межмодальных взаимодействий в воспроизведении и узнавании при локальных поражениях мозга и парциальных повреждениях мозолистого тела. Аршинова В.В. Современная немедицинская профилактика наркомании. Аршинова В.В., Флорова Н.Б., Никитина С. Наукометрия в области зависимого поведения на примере платформы Scopus. Аршинова В.В., Флорова Н.Б. Образование как исторический ресурс профилактики аддиктивного поведения. Бобкова Е.Н., Ефимова Е.В., Ивашиненко Д.М., Мельник Л.В. Факторы дезадаптации студентов-первокурсников. Власова В.В. Этническая идентичность как специфика этноса на примере русских и казахов. Горбашкова Ю.С. Психологические особенности феномена взаимного доверия сотрудников и руководителей в малом бизнесе. Дорохов М.Б. Особенности развития субъективного опыта в психотравматической ситуации. Елисеева Н.И. Выбор в пользу свободы: о решении проблемы зависимости. Игнатьева А.В. Обида как эмоциональное состояние и формы ее проявления. Кенжегалиев К.К., Асаров М.М. Вера в знание как психическое состояние учащихся. Кияница Н.В. Изучение уровня невербального интеллекта школьников с нарушениями зрения и без нарушения зрения при помощи методики "Тест прогрессивных матриц" Дж. Равена в группах интегрированного обучения. Константинова Н.А. Повышении мотивации студентов к обучению психологии посредством проектной деятельности. Лебедева Р.В. Взаимодействие родителей-воспитателей с приемными детьми. Мельник Л.В., Ивашиненко Д.М., Бобкова Е.Н. Служба психолого-педагогической помощи студентам. Назарова М.Ц. Разработка проблем ценностных ориентаций в общей и специальной психологии. Некрасова Т.В. Обследование педагогических компетенций преподавателей учреждения дополнительного образования взрослых. Панченко Л.Л., Дмитриева С.С. Взаимосвязь "Феномена исчезнувшего близнеца" и формирования личностных особенностей человека. Рагимова К.А. Анализ восприятия смыслового содержания текста среди учащихся средних и старших классов. Родионова В.В. Использование инновационной обучающей компьютерной программы на основе технологии "Бос-здоровье" в группах компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием. Свищук Е.М. Профессиональное становление личности в условиях современного развития общества. Психологический аспект. Скобликова С.А. Приобщение детей-сирот к занятиям изобразительной деятельностью как средство их позитивной адаптации в среду сверстников. Старостина Л.Д., Андреева Е.К. Сопровождение "особого" ребенка-дошкольника в условиях коррекционной школы VIII вида как одно из решений задач инклюзии. Таипова М.К. Особенности психологии восприятия в дизайне рекламы. Тимофеева М.Н. Проблема развития профессионализма воспитателей дошкольных учреждений. Федулов И.С. Проблема формирования мотивации достижения в спортивной деятельности подростков. Яковлева Н.В. Выбор копинг-стратегии в зависимости от особенностей автобиографической памяти. Яковлева Н.В. Роль цвета костюма и пола в восприятии образа другого. Педагогические науки Агаева О.В. Игровая технология как метод обучения английскому языку. Артемьева Т.П. развитие лидерских умений на занятиях по дисциплине "Педагогика" у студентов Омского колледжа профессиональных технологий. Бухарина Н.В. Функции организационной культуры дошкольного образовательного учреждения. Гречко В.Ф. Специфика работы со студентами группы риска в условиях педагогического колледжа. Деменина Л.В. Профессиональные конкурсы педагогического мастерства как форма стимулирования творчества педагогов сферы дополнительного образования детей. Ережепов Т.Т., Төлегенұлы Н., Ахметов С.Б. Инновационные методы в подготовке специалистов по баскетболу. Ефимова Д.А., Сорокина И.Р. Особенности влияния СМИ на социализацию младших школьников. Земцева А.А. Работа с родителями по целенаправленной организации физического воспитания в семье. Золотовская Л.А. Модульно-рейтинговая система как интенсивная технология по реализации компетентностного подхода в обучении. Ильин Г.Л. Перемены в российском образовании. Кожухарь Н., Огнивчук Е. Роль деятельностного подхода в обучении. Козловская О.В. Специфика толерантности учащейся молодежи. Костылев С.В., Копайгородский А.С. Педагогические аспекты формирования патриотических качеств курсантов военных ВУЗов. Кухаренко О.А. Изменение технологии аттестации педагогических кадров в учреждениях дополнительного образования. Лагкуев М.С. Принципы модульного обучения курсантов на тренажерных авиационных комплексах самолетов нового поколения. Литвинцева М.В., Константинова А.С. К вопросу о реформе образования в России. Магомедова М.А., Газимагомедова М.М., Абдулаева П.З. Включение информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс как формирование готовности преподавателя к использованию в образовательном процессе медицинского ВУЗа. Маммадова Р.Г. Вопросы образования и воспитания в журнале "Молла Насреддин". Манаков П.В. Патриотическое воспитание молодежи в условиях социальных перемен. Манакова О.М. Офицерская честь как составляющая духовной основы воинского воспитания в формировании авторитета офицера. Марущенко О.В. Школьный музей как центр музейно-педагогической и краеведческой работы в патриотическом воспитании молодежи. Орехова И.В., Сорокина И.Р. Педагогические условия формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни у младших школьников. Павлова И.Ю. Раннее выявление речевых отклонений у дошкольников и методы их исправления. Пахолок Р.И. Мужские учебные заведения в структуре системы образования Западной Украины. Петрова Е.А. Метод Эдварда де Боно как средство развития креативного мышления у учащихся. Попова И.М. Применение информационно-коммуникационных технологий в начальной школе (из опыта работы). Рысюкова Ю.В. Влияние информатизации общества на научно-методическую деятельность. Смаженкова Е.П. Дидактическая игра как средство экологического воспитания старших дошкольников. Смоленцева О.В. Воспитательные возможности методики И.П. Иванова. Солодкова М.В. игра как психолого-педагогический феномен культуры, обеспечивающий качество образования в ВУЗе. Срабова О.Ю. Становление инновационных функций учителя: гуманистические принципы деятельностного подхода в поликультурной среде открытого образования. Сунь С. Всеобщие и базовые принципы или отношения в системе китайского языка с точки зрения теории развивающего образования В.В. Давыдова. Торохтий В.С. Проблемы подготовки специалистов для социально-педагогической деятельности в современном ВУЗе. Фирсова Н.Г. Здоровьеформирующее пространство в дошкольном учреждении, или условия, при которых обучение плюс развитие равно здоровье. Фортунатов А.Н. Нормативно-правовая база социального партнёрства в системе профессионального образования. Шалпук Е.Б. Профессиональная психолого-педагогическая компетентность учителя. Шаталова Г.Д. Предмет "Самопознание" как средство преодоления дезадаптации младших школьников. Шик К.И. Патриотизм в системе ценностных ориентаций учащейся молодежи. Шпарко М.А. Оптимизация восстановительных процессов путем применения упражнений на растягивание скелетных мышц в заключительной части учебно-тренировочного занятия силовой направленности. Щелина Т.Т. Ценностный потенциал социально-педагогического проектирования в психолого-педагогическом образовании. Яковенко Т.В. Дистанционное обучение как одна из форм профессионального саморазвития педагога.