Психология человека в образовании. Том 1 No 1, 2019 = Psychology in Education. Vol 1 No 1, 2019

Психология человека в образовании. Том 1 No 1, 2019 = Psychology in Education. Vol 1 No 1, 2019 Содержание: • Теоретические исследования • Особенности познавательной деятельности и личности современных детей, подростков и молодежи • Психология современного педагога • Цифровая эволюция современного образования: теория и практика • Личность как суиъект образования на различны х эт апах жизненного пути • Клинические и образовательные аспекты психологии здоровья • Психологические технологии в образовании ПСИХОЛОГИЯ. ЧЕЛОВЕКА В ОБРАЗОВАНИИ Т. 1 No 1 2019 — ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА В ОБРАЗОВАНИИ PSYCHOLOGY IN EDUCATION СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS Вступительная статья главного редактора Топология, метрика и хронология уровневой периодизации онтогенеза Ю. Н. Карандашев01 Topology, metrics and chronology of the multi-level periodization of ontogenesis Yu. N. Karandashev01 Введение Линейное время Уровневое время Раздвоение периода Второе раздвоение Третье раздвоение Четвертое раздвоение Равномерность подпериодов Объединение начальных периодов Унификация единиц измерения Нумерация возрастных периодов Хронология периодов Хронология действительных возрастных периодов Проверка значения условной единицы времени Филогенетические уровни организации Заключение Литература References Формы трансфера в педагогическом общении Е. Ю. Коржова1, С. А. Векиловаш, И. Б. Терешкина1 Forms of transfer in pedagogical communication E. Yu. Korjova1, S. A. VekilovaH1, I. B. Tereshkina1 Введение Методика Результаты и их обсуждение Выводы Литература References Субъективная картина профессионального жизненного пути педагогов с различным уровнем ответственности Ю. С. ПежемскаяTM Subjective view of a teacher’s professional life journey for teachers with different degrees of responsibility J. S. Pezhemskaya01 Теоретический обзор современного состояния проблемы Организация и методы исследования Результаты и их обсуждение Выводы Литература References Неоднозначность проблем цифрового образования The ambiguity of digital education issues Литература References Феномен гендерного неравенства как фактор карьерного капитала женщины: постановка проблемы Л. В. Марарица1, Т. В. Казанцева01, С. Д. Гуриева1 The phenomenon of gender inequality as a factor of women’s caree capital: problem definition L. V. Mararitsa1, T. V. Kazantseva01, S. D. Gurieva1 Введение Результаты Обсуждение результатов Выводы Литература References Профилактика наркозависимости у обучающихся в Эстонии О. Л. Василевич01 Drug abuse prevention among students in Estonia O. L. VassilevichTM Введение Теоретические аспекты профилактики наркозависимости в молодежной среде Проблема наркозависимости в Эстонии Употребление психоактивных веществ у обучающихся в Эстонии Школьные программы по профилактике употребления психоактивных веществ в Эстонии Заключение Литература References Тестирование системы образования на наркотики: проблемное поле Drug screening in the education system: defining the problematic field Введение Результаты Обсуждение результатов Заключение Литература References Характеристика семейной ситуации и социальнопсихологические особенности пациентов Санкт-Петербургского Детского хосписа прот. А. Е. Ткаченко1, И. В. Кушнарева01 Family settings and socio-psychological features of the patients of St Petersburg Children’s Hospice prot. A. E. Tkachenko1, I. V. Kushnareva01 Введение Выборка Методики Результаты Обсуждение полученных результатов и выводы Социально-психологический портрет пациента СПб ГАУЗ «Хоспис (детский)» Заключение Литература References Отношение взрослых родственников к тяжелобольному ребенку и оценка ими трудной жизненной ситуации в связи с характером его заболевания О. В. Александрова01, И. Б. Дерманова2 The attitude of adult relatives towards a severely ill child and their assessment of the difficult life situation with regard to the type of the child’s illness O. V. Alexandrova01, I. B. Dermanova2 Введение Материал Методики Результаты и обсуждение Выводы Литература References Социально-психологический тренинг как метод формирования ассертивного поведения у подростков А. Ю. Горохов01, Ю. В. Макаров1 Socio-psychological training as a method of forming assertive behavior in adolescents A. Yu. Gorokhov01, Y. V. Makarov 1 Введение Методология исследования Основные результаты Заключение Литература References