روانشناسی آموزش

Capa Iniciais Ficha Catalográfica Folha de Rosto Créditos Apresentação Sumário MÓDULO DIDÁTICO 1 | A psicologia do ensino e as práticas educativas escolares Introdução Objetivos Capítulo 1. A psicologia da educação e a psicologia do ensino Capítulo 2. A psicologia do ensino e as práticas educativas escolares Capítulo 3. A psicologia da educação, a psicologia do ensino, a psicologia escolar e a psicopedagogia Resumo Exercícios de auto-avaliação Soluções Bibliografia MÓDULO DIDÁTICO 2 | Fatores psicológicos implicados na aprendizagem escolar: as características individuais Introdução Objetivos Capítulo 4. Características individuais, aprendizagem e aprendizagem escolar Capítulo 5. A adequação do ensino às características individuais dos alunos Resumo Exercícios de auto-avaliação Soluções Bibliografia MÓDULO DIDÁTICO 3 | Fatores psicossociológicos relacionais e contextuais implicados na aprendizagem escolar Introdução Objetivos Capítulo 6. Os âmbitos educativos: atividades, relações interpessoais e papéis Capítulo 7. Representação mútua professor/alunos, expectativas e aprendizagem escolar Capítulo 8. A interação professor/alunos no processo de ensino e de aprendizagem Capítulo 9. Interação entre alunos e aprendizagem escolar Resumo Exercícios de auto-avaliação Soluções Bibliografia MÓDULO DIDÁTICO 4 | As teorias da aprendizagem escolar Introdução Objetivos Capítulo 10. As “teorias da aprendizagem” e a aprendizagem escolar Capítulo 11. A teoria da aprendizagem verbal significativa Capítulo 12. O processamento da informação e a aprendizagem escolar Capítulo 13. A teoria genética da aprendizagem Capítulo 14. A teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino Resumo Exercícios de auto-avaliação Soluções Bibliografia MÓDULO DIDÁTICO 5 | A aprendizagem dosconteúdos escolares Introdução Objetivos Capítulo 15. A aprendizagem de conteúdos e o desenvolvimento de capacidades segundo as teorias de aprendizagem Capítulo 16. A caracterização dos conteúdos escolares: os elementos implicados na nova concepção dos conteúdos Capítulo 17. Os conteúdos de fatos, de conceitos e de princípios: caracterização e aprendizagem Capítulo 18. A aprendizagem de procedimentos Capítulo 19. A aprendizagem de atitudes, de valores e de normas Capítulo 20. O caráter integrado das aprendizagens escolares Resumo Exercícios de auto-avaliação Bibliografia MÓDULO DIDÁTICO 6 | A construção do conhecimentona escola: para a elaboração de um marco teórico global de referência à educação escolar Introdução Objetivos Capítulo 21. As relações entre o conhecimento psicológico e a teoria e a prática educativas Capítulos 22. As fontes teóricas da concepção construtivista: princípios básicos e idéias diretrizes Capítulo 23. Educação escolar e construtivismo: a integração hierárquica dos princípios Resumo Exercícios de auto-avaliação Soluções Bibliografia